如何提高非英语专业大学生听力能力

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1、如何提高非英语专业大学生听力能力【摘要】在新一版的教材里面増加了对听力进行练习和测试的要求。经过研究发现在非英语专业的学生当中，对这部分的内容做的不够好，听力的能力和水平也没有达到相应的要求,大部分的院校对非英语专业的学生的听力要求不高，很多的还停留在只注重语法知识的练习层次，在听力和口语方而没有硬性的要求，这样就使得目前的非英语专业的学生听力能力水平极度的低下。研究主要的分析了目前的非英语专业的学生在听力方而存在的问题以及影响听力能力的因素进行了分析，并a提山了一些措施来提高其听力的能力，希望能够对相关的教育工作者起到一定的帮助。【关键词】非英语专业学生；听力能力

2、；提高；措施o.引言语言是人类思维意识的伟大结晶，是人们用来交流的重要工具和意识的重要裁体。在国际化的背景之下，学好英语是保证自己具有足够竞争力的前提条件。然而除了英语专业的学生之外，大部分的非英语专业的学生在英语听力方面都做的不好，而在英语学习能力的排列上听说读写中听力的能力又是第一重要的。本研宂立足这样的现状进行了分析。1.非英语专业学生的听力现状和存在的问题根据不完全的统计，许多非英语专业的大学生对英语的听力都不感兴趣，一般很感兴趣的比例不到30.14%。其余的都是一般和不感兴趣的比例超过69.86%。在课堂教学的时候就无法对教师的讲课产生很大的注意，所以在教

3、师的讲课的时候没有有意识的对教师的英语课堂用语进行注意。在听英语录音的时候无法集中全部的注意力，无法集中注意力的比例达到了79.21%,是相当高的比例。平时对听力进行练习的意识淡薄，练习的时间也非常少。在实际的听力测试的时候没有掌握有关的听力提高的技巧［1］。不懂得通过提前的对听力的材料进行浏览来增加对其熟悉的程度，听的过程中也没有意识进行一些笔头的记录工作，在遇到生词和难懂的单词的时候就一直的卡壳，无法集中注意于后续的材料。这样就导致了很多的学生在英语的四六级考试以及其他的含有听力考试的时候发挥的不好。2.英语听力的重要性听力对于英语教学是非常重要的一个方面，在对

4、英语进行测试的时候，听力占有的比重最高，其对英语能力的重要性有以下几点。2.1听力是英语交流最主要的形式语言作为人类进行交流的工具，在形成的过程中是先有声后有形的，所以听力是最主要的部分。在英语学习的时候听力和口语是最主要的衡最标准，而其屮听力又是最基本的手段。只有在听淸楚别人的意思之后才能进行进一步的交流和沟通。在学习英语的时候，从最开始的听力入手是比较符合学习语言的规律的，所以听力是基础。2.2听力是学习英语的最重要环节符合称准的听力是大脑对传入耳朵的声音进行分析和理解的综合、复杂过程，是对传入耳朵大脑的声音进行加工和整理的全部过程，在英语学习的时候，听力是基础

5、也是关键。在语言的所有相关能力方面听力是至关重要的，所以在平时的教学屮学生要非常的重视。2.3听力是对英语进行感知和理解的初始形式听力是对相关的信息进行吸收的最主要途径，站在生理学的角度，所有的语言活动都是以自身的动觉为基础的，人们的听力能力不是与生俱来的，而是在一定的后期锻炼中不断的发展的。最有在信息输入大脑也就是经过听之后才会有各种输出［2］。3.影响听力能力几个主要因素在非英语专业的学生之中，许多的学生都没有经过系统的科学的听力练习。在英语的听力过程中影响听力的质量的几个最主要的因素有以下几个。3.1词汇和语法太难在听力的吋候，经常卡壳的地方就是听到不懂的和生

6、涩的单词，或者是听到比较难懂的语法知识。非英语专业的学生本身积累的词汇量就比较的少，基本就是限定在几本教科书上,而且所掌握的有关语法知识也和狭窄，这就形成在进行实际的听力的时候难以理解句子的意思和对句子的意思理解偏差的情况。在恶性循环的情况下，学生就丧失了对英语听力的兴趣,听力的成绩和能力就逐渐的下降。3.2对语咅和语调的知识了解不系统听力是跟发音有很大关系的工作，许多非英语专业的学生在自己一开始学习单词的时候就不记住单词的正确发音，只凭借自身的发音记忆和标准来对单词进行学习。这样做的恶果就是在实际的听力考试屮，即使听到了自己熟悉的能够背诵出来的单词也不知道原来就是

7、这个单词，因为发音不一样，所以就造成了听力能力的不足。比如在相同的发音的单词的时候无法确定到底是哪个单词，从而无法正确的进行识别。还有的就是语调方酣的原因，在英语的表达习惯中，会有不同的语调，但是有时候不同的语调所表达的意思是完全相反的。比如Theweatherisfine,isn'tit?使用不同的语调进行提问会有完全不同的两种反应。3.3学生方面的因素听力是一项要求比较高的活动，是语言的动态表达。在实际的听力过程屮就要求具有学生赋予高度的注意力，不容许出现差错和开小差的情况，漏掉或者是跟不上步伐都会不同程度的造成听力能力的下降。也因此使得听力成为了难度比较大