如何培养小学生对信息技术课的学习兴趣

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1、如何培养小学生对信息技术课的学习兴趣上官云雁广丙防城港市第二中学广丙防城港538001摘要：兴趣是最好的老师。学生只有对某一学科产生兴趣，才会更加积极主动地参与到教学活动当中，才会产生学习的动力，积极配合教师，有效地获取知识，不断提高学习能力，从而提高教学质量。文章结合教学经验，简述如何培养小学牛.对信息技术课的学习兴趣，以期为教学实践提供参考依据。关键词：小学生信息技术课兴趣一、将游戏引进操作训练当中，激发学生对信息技术课的学习兴趣小学生虽然接触过计算机，但是大多数只是在计算机上玩游戏。要想让小学生在计算机上尝试别的操作训练，如

2、果教师不考虑学生的心理特点，不能结合学生的心理特点选择合适的教学方式，则就很难激发学生的学习兴趣。小学生年龄小、比较贪玩，而电脑游戏A有较强的交互性、趣味性和竞争性特点。如果教师利用这两点，通过游戏等寓教于乐的方式引入教学内容，对学生实际操作能力加以培养，就能激发学生的主动性和积极性。如在教学鼠标各种基木操作时，教师可以让学生玩“扫雷”游戏来练习鼠标的单击、右击和双击；还可以让学生通过“纸牌”游戏来掌握鼠标的拖动，这样可以变枯燥的操作训练为有趣、轻松的操作训练，使学生在轻松、愉快的氛围中练习各项计算机操作，提高学生的学习兴趣和计算

3、机操作技能水平。二、创设生动形象的情境，激发学生对信息技术课的学习兴趣小学牛.的形象思维对其行动有较大的影响，其逻辑思维发展还不完善。但他们经常对富有动感、情节性强、色彩丰富的内容有很强烈的好奇心。为此，教师可以利用学生的这一特点，为学生创设生动形象的教学情境。可以通过一些动画片的播放刺激学牛.的兴趣，引导学生通过动画故事掌握教学内容。例如，在导课中，教师可以根据教学内容配上一些动画故事和优美的音乐，让学生欣赏，等他们沉浸在奇妙的故事和场景中时，慢慢停下来告诉他们这些都是计算机制作出来的，以激发学生对信息技术课的学4兴趣。三、结合

4、竞赛，激发学生对信息技术课的学习兴趣小学阶段的学生有较强的自尊心和竞争意识，其荣誉感也较强。电脑游戏冇很强的竞争性、趣味性和交互性，能够有效开发小学生的智力，锻炼小学生思维的敏感性。教师可适当组织一些电脑游戏比赛，对成绩优秀的学生给予适当的奖励，提高其参与的积极性。学校可以通过相关竞赛的开展强化学生的学4兴趣，提升其参与学d的积极性。这样不仅能够活跃课堂气氛，还能够提高学生学4的主动性，锻炼学生的操作能力。例如，在计算机教学中，笔者经常组织学生进行各种竞赛：在键盘操作练＞J时,进行键盘录入的比赛;在画图教学时，评选最佳小画家等。不

5、仅活跃了学习气氛，也提高了学生学习的主动性，冋吋在竞赛过程中达到了“练”的B的，符合信息技术课的教学目的。四、充分发挥学生间的合作作用，以激发学生的学习兴趣每个学生的学习水平存在一定的差异，如有的学生可以说是一点就通，而有的学生基础比较弱，学习有困难。这就给我们的教学带来了一定的困难。如果教授的教学内容太浅显，学A）基础比较好的学生就不能够集中注意力，总是觉得自己己经会了，没有必要再听一遍；如果教授的教学内容太深奥，学习基础比较弱的学生就会时常感觉一头雾水，没有信心听下去，觉得自己反正听不懂，干脆不听了。为了完成教学任务，让学习水

6、平不冋的学生都可以从教学活动中有所得、有所获，教师可以充分发挥学生间的合作作用，让学习基础好的学生帮助学生基础弱的学生，共同解决遇到的问题，这样不仅可以提高学生解决问题的能力，还可以使学生在合作中产生对信息技术课的学习兴趣。五、给予学生鼓励和肯定，调动学生对信息技术课的学习兴趣每个人都希望得到别人的肯定和鼓励。为此，教师在信息技术课上，应当对于学生的点滴进步给予相应的鼓励和肯定，以增强学生学和实际操作的信心，使学生通过顺利完成每项学d任务、操作任务而获得成就感。例如，在信息技术课上，如果学生正确冋答出老师提出的问题，老师就要竖起大

7、拇指，对学生说“你真棒！”“你真聪明！”如果学生没有正确冋答出老师提出的问题，老师也不要板起脸对学生说“坐下”，而是疲当说“你再好好想一想，看看奋没奋更好的答案”，以此激发学生继续冋答问题的信心，调动学生的主动性和积极性，激发学生的学<1兴趣。总之，小学信息技术课教师要注重培养小学生的学AI兴趣，努力为学生营造宽松、愉快的学氛围，在教学内容和教学形式多方面强化信息技术课的趣味性,拉近学生和信息技术课程的距离，以激发学生对信息技术课的兴趣，调动学生参与教学活动和学4活动的主动性和积极性，使学生在信息技术课的教学活动中真正获得信息技术

8、知识、提高学生实际应用能力，实现小学信息技术课的教学0的,提高小学信息技术课的教学质量。参考文献［1】郭一龙对小学信息技术课兴趣培养的思考［」］.新课程(小学)，2013,(09)，291o［2】刘娟小学信息技术教学与兴趣培养［」］.小学吋代(教育