高校旅游管理专业实习模式创新研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。高校旅游管理专业实习模式创新研究　　近些年，随着世界经济一体化快速的发展，我国旅游事业也得到了快速的发展，为了应对社会日益增长的旅游人才的需求，这给作为旅游人才主要培养基地的各个高校带来了新的挑战。旅游专列专业作为一门实践性要求极其强的专业，做好学生实习阶段的工作，不仅是为了让学生尽快掌握今后工作中徐必须拥有的实践技能，更是满足未来人才市场对于高素质旅游管理专业性人才的人才需求。本文笔者就分当前旅游管理专业实习模式

2、存在的不足进行了分析，并针对这些不足提出了几点实习模式的创新策略，希望能够为高校旅游管理专业的实习教学提高参考和建议。　　引言　　当前，各个企业对于人才的实践能力的要求越来越高，实习作为高校旅游管理专业培养学生实践能力的主要环节，学生在实习环节。实习主要包含了旅游管理专业课的实践环节以及毕业实习两个实习环节，其是高校学生在理论知识的学习后的巩固和实践操作必要步骤，也是为了让学生更好的让学生使用今后的工作，满足工作中的实践操作需要。但是，就当前高校旅游管理专业实习模式来看，其中还存在着一些不足之处，我们必须改革过去的实习方式方法，创作新的实习模式，切实做好学生的实习工作。　　一、高校旅游管理

3、专业实习模式存在的不足为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　目前，我国大多数高校旅游管理专业实习模式主要有统筹安排、学生自主选择以及统筹安排和学生自主学生融合等三种模式，从这三种主要的实现模式来看，其中主要存在以下几个问题。　　旅游管理实习工作类型较少　　受制于资源

4、问题，许多高校所能提供学生的实习基地比较少，实习基地所拥有的工作类型也比较少，与今后所要面对的旅游管理工作存在着一定的差距，这也就影响了学生所能选择实习内容较少，实践能力培养比较片面，达不到预期的实习目的。　　学生的实习时间得不到保障　　一般而言，高校旅游管理专业学生的实习时间要求是半年，只有当学生较为熟练地掌握到了实习工作中各种技能的时候就应该被学校召回，但是在实际中由于学校和实习单位缺乏沟通，学校在对学生情况不了解的情况就将学生召回，一方面可能在学生没有真正掌握到实习工作中的实践技能的情况下就回学校达不到实习的目的，另一方面会影响到实习单位工作的连续性，长期以往实习单位无法提供更多的实

5、习岗位，学生得不到更好的实习技能学校。　　学生对于实习重视程度不够为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　对于学生而言，实习可能只是应付学校教学安排的一部分，致使许多学生对于实习的重视程度不够，他们没能认识到实习的重要性，在实习中认为完成学校的安排就行，使得他们在实习

6、中没有真正将角色转换到顶岗实习工作中，不能有效应用实习过程培养起他们的时间能力，实习对于这些学生的作用不明显。　　二、高校旅游管理专业实习模式创新　　为了满足当前旅游事业对旅游管理人才素质和能力等各方面的要求，高校必须认识到当前旅游管理专业所存在的不足，积极地对学生的实习工作进行改革，创新实习模式，运用真正能够提供学生实践能力的方式方法，让学生将所学理论知识和实践相结合，切实提高旅游管理专业学生的素质和能力。在创新旅游管理专业实习模式的建议有以下几方面。　　加强对学生的职业化教育　　目前高等教育逐渐地普遍化和职业化发展，在这样的情况下高校应转变教育观念，在重视对里边有管理专业学生专业教育的

7、同时，注重其对他们管理方面基础知识和能力的培养，数量其职业化教育观念切实保证学生职业技能的得到有效提高。此外，在学生方面，应对学生做好思想教育工作，组织学生开展职业道德、服务意识和团队精神等方面的教育，加��对学生的职业化教育，让学生认识到实习的重要性。　　建立其实习信息交流平台为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康