《慈母情深》学案.doc

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1、《慈母情深》学案学习目标1、能正确认读生字，理解文中出现的新词2、能结合文中语句体会母亲慈祥善良的形象及“我”对母亲热爱、感激、崇敬的感情。3、能背诵过自己喜欢的段落或句子。时间学习流程学生活动5分流程一夯实基础（预习完成）●学习指导●1.结合手里资料及工具书扫除字词障碍，完成如下任务：①给文中生字拼音并组词，解决生字困难；②掌握文中出现的多音字：塞龟③用自己话能说文中出现的新词的意思：失魂落魄震耳欲聋龟裂●跟踪训练●1、   读拼音，写词语。shīhūnluòpòdānwùzhènɡqiánɡuàntóu()()()()zhènɡ

2、ěryùlónɡzàoshēnɡpíbèicòuzú()()()()2．给加点的字选择正确读音。脊背（jíjǐ）弯曲（qūqǔ）龟裂（ɡuījūn）攥着（zuànzhuàn）数落(shǔshù)瘦小（sòushòu）3、用“失魂落魄”说一句话。●我的建议●同学们易读错的字：理解有困难的词语：生按学习指导，认真预习，并完成跟踪训练题。小组长负责检查25分流程二走进课文●自学指导●结合“自学三部曲”指导提示，自读课文内容，并完成对应问题。第一步：整体感知温馨小提示：用喜欢的方式读读课文，想一想：这篇课文讲了一个怎样的故事？第二步：细部着

3、眼温馨小提示：再读课文，细细品读句子，找出文中给你留下深刻印象的或让你最感动的句子或场景画出来，并说说理由。第三步：探究写法跳读课文，勾画出①对母亲典型的外貌、神态、语言、动作描写的句子，体会母亲的形象。②画出文中对“我”神态、动作、心理描写的语句，体会“我”对母亲的感情。自读课文同桌交流概括故事内容默读课文组内学习完成这是一位母亲，“我”对母亲有着感情。5分●阅读链接●听读欣赏：听取“配乐朗读诗”——《纸船》的录音，从朗读中品味、体会作家冰心对母亲的感情。认真听读10●感恩回馈●其实，生活中，你的母亲也曾对你做过许多关爱的事，此时

4、，你想用什么方式来表达你的感激之情。心动不如行动，快来做吧！也许，雨中，母亲给你送过一把伞；雪中，母亲给你送过一件棉大衣，此时，你最想送给母亲哪首诗？又想送给母亲哪首歌？还想对母亲说些什么？请根据自己的特长做准备。（大显身手的时刻到了，加油！）根据自己特自由结合小组，展示才能●达标测评●（课下完成）一、找朋友（写出句中加点词的近义词）1、但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。（）2、我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲扫视一遍。（）3、那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小。（）4、她吃惊地望着我。（）二、学以致用（仿写例

5、句）那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次发现，；那一天我第一次发现，。教学反思我学习我快乐《慈母情深》教学反思这是一篇略读文章。教学本文时，我大胆放手,采用“自学三部曲”的方法，让学生在自主学习,自主感悟,相互交流中捕捉到文章的信息,体会到慈母浓浓的感情,感受到母爱的伟大。整堂课的学习过程，我安排了五个环节：流程一、流程二、阅读链接、感恩回馈、达标测评。流程一是夯实基础——“字词”。在这个环节中，我安排了自学指导方法及跟踪训练，这样，既为学生指明了字词学习的方法，又通过跟踪训练检验了学生中我情况。流程二是走进课文—

6、—捕捉内容信息。在此，我安排了明确的自学方法即“自学三部曲”：整体感知、细部着眼、探究写法。每一步紧跟了“温馨提示”，明了了学法及学习任务。阅读链接是对文本内容拓宽。让学生从类文阅读中进一步体会亲情，学会感恩。感恩回馈这个环节的安排，是让学生再体会到亲情基础上，付诸行动，感恩亲情，感恩社会。达标测评是检验学生对当堂内容掌握情况，同时，也是授课教师评定自我，完善自我，使之迅速成长的很好体现。课堂中渗透了一定的德育教育，但时间安排较紧，导致有的内容学习不透。