《尿液的形成与排出》学案.doc

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1、《尿液的形成与排出》学案万州上海中学姜尚全学习目标：①概述尿液形成和排出的大致过程。②自主学习，提高获取知识的能力和根据实验数据进行科学推测的能力。③形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。学习重点①尿的形成过程；②对资料的分析和对尿的形成过程的理解。一、创设情景、导入新知：这是2004年度感动中国的田世国，他之所以成为“感动中国·2004年度人物”，其震撼人心之处在于捐肾救母，那肾有什么样的作用与尿的形成又有怎样的关系呢？今天我们就一起来探讨尿的形成和排出。二、合作交流、探究新知学习任务（一）班级交流分析尿液成

2、分的几项指标某人近来感到身体不适，到医院检查，医生为他开了一张化验单，要他检查尿液。以下是检查结果中的几项指标：(g/L）红细胞蛋白质葡萄糖尿素尿酸无机盐+3002.00.0511.0为了让这个病人了解这张化验单各项数据的含义，医生向他介了正常人的指标，如下表：（g/L）红细胞蛋白质葡萄糖尿素尿酸无机盐-002.00.0511.0注：“+”表示有红细胞，“-”表示没有红细胞四人一组讨论：①与正常人比较，这个病人尿液中的哪些指标是不正常的？②推测这个病人的肾脏哪些结构出现了问题。学习任务（二）掌握理解尿的形成过程观

3、察动画并阅读课本第63页小组合作学习（四人一组分析、对比、思考、交流讨论题目得出结论。）1.尿的形成有哪两个过程？2.血液经过哪两次小动脉？3.血液经过哪两套毛细血管网？4.肾小球滤过了什么物质？形成了什么物质？5.原尿的主要成分是什么？6.血浆与原尿有什么区别？7.肾小管重吸收了什么物质？形成了什么物质？8.尿液的主要成分是什么？9.尿液与原尿的最主要的区别是？学习任务（三）描述尿的排出的过程阅读第64页课文中相关段落，用文字和箭头表示出尿的排出过程。学习任务（四）有的同学有憋尿的习惯，这样好不好呢？请你说说理

4、由养成良好的生活习惯1、每天应该喝适量的水。2、一旦有尿意，就应该及时排尿。3、注意尿道外口的清洁卫生。特别是女生。三、尝试练习、应用新知1、知道肾透析珍惜自己的身体2、解读尿检化验单下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液的化验数据，请分析并回答有关问题：（注：表中“-”表示很少或无，“+”表示较多，“++”表示很多） 葡萄糖蛋白质无机盐尿素尿酸红细胞白细胞样本A00112.00.05--样本B0.107.50.30.04--样本C0++111.50.03++++（1）原尿是样本，因为其中含有。（2）正常的尿液是

5、样本，因为其中只含有。（3）肾小球发炎形成的不正常尿液是样本，因为其中含有。四、反思感悟、巩固新知肾小球的过滤：形成原尿形成过程肾小管的重吸收，形成尿液尿的形成和排出尿液的排出：肾单位产生尿液肾盂输尿管膀胱尿道排出体外每天饮适量的水泌尿系统的卫生及时排尿女性注意尿道外口的清洁卫生五、作业布置、强化新知一、下表为尿液、血浆、原尿三种液体的成分（克/100毫升）。请回答：成分蛋白质葡萄糖尿素水无机盐甲80.10.03900.72乙0.030.10.03980.72丙001.80961.101.甲是，乙是，丙是2.甲的

6、蛋白质为8，而乙为0.03。这是由于。3.乙的葡萄糖为0.1，而丙的为0。这是由于。二、教材第65业的作业1—3题。