浅谈高中英语的有效教学

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈高中英语的有效教学　　摘要：要实现课堂教学的有效性，使学生获得最大的进步与发展，有必要采取行之有效的教学策略。本文对促进有效教学的策略进行了以下四方面的探索:“有效的目标设计”、“有效利用教学资源”、“培养兴趣、激发动机”和“在体验、实践中学习提高”。��　　关键词：高中英语；有效教学；策略��　　中国分类号：G424文献标识码：A文章编号：

2、1992-77114-043-01　　　　英语作为一门外国语言，学生的基本知识大都是在课堂上学的，因此课堂的有效教学在提高教学质量的过程中扮演极其重要的角色。针对现行英语教材内容相对难、教学时间相对少的现状，如何提高课堂效率成了提高英语质量的最重要因素。要有效地提高课堂效率，就必须以生为本，根据学生的学习兴趣来精心设计有效教学策略，尽量抓住学生的心理特征来吸引和调动学生参与到教学中来。��　　一、何谓“有效教学策略”��　　有效教学是运用一定的教学策略完成预定的教学目标，并获得预期效益的最优化，使学习者与传授者双方获得最

3、大的进步与发展的教学。��为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　有效教学策略是教师为了能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学目标而采取的一整套教学行为的策划，是教师在教学实践中依据教学计划、

4、学生的身心特点对教学规律、教学原则、教学模式、教学方法的一种变通性应用。��　　二、高中英语课堂实施有效教学策略的必要性��　　(一)有效教学策略是实现有效教学的保证。教师在教学策略方面的优劣，一定程度上决定着教师解决教学问题能力的高低，并最终影响到学生的学习效果。因此开展有效教学策略应用研究对提高教师素质、提高教学水平、实现有效教学有着重要的现实意义。��　　(二)实施有效教学策略是改变耗时低效教学现状的需要。目前的高中学校中，由于学生学习时间紧、教学设备不足、教师观念等原因，教学效果不理想，学生的全面发展、终身发展都

5、没有达到理想状态。因此我们有必要思考课堂教学的有效性问题，积极探索有效的教学策略，这样既可保证较高的教学质量，又能减轻学生的负担，实现师生的共同发展，从而提高教学的有效性。��　　三、高中英语课堂实施有效教学的具体策略――以学生为主体对教学目标进行有效设计��为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步

6、进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　教学目标是预期的学生学习的结果或是预期的学习活动要达到的标准。它在一定意义上制约着教学设计的方向，指导着教学过程中教学方法、技术、媒体的选择与应用。明确的教学目标，对学生的学习具有定向功能。课堂教学中，教学目标的展示对有效教学有非常重要的意义。教学目标一旦确定，是否达到既定目标，是测评教学效果的尺度。��　　怎样的教学目标设计才是有效的?��　　(一)以课程标准、教材和学生实际为设计的依据��　　1.通过阅读“教参”等有

7、关书籍，把握每课所对应的课程标准；仔细阅读教材，梳理每课的教学内容，构建知识网络，把握教学重点和难点；对学生的实际状况进行分析，包括学生的学习习惯、兴趣、态度、班级水平和心智水平以及对所学内容的态度，还有学生是否已经掌握了新的学习所需要的相关知识和技能等。再将几方面的分析进行综合，确定本课的三维教学目标。��　　以牛津高中英语Module5Unit2Reading(Theeconomyortheenvironment―mustwechoose)为例：本课为阅读，教学班级是高二班，要求学生通过一定的技巧阅读一篇文章。本课的

8、三维目标是――��　　情感态度与价值观：��　　通过阅读文章，提高学生的环保意识，并能在生活中真正做到爱护环境，能通过自身去影响他人。��　　过程与方法：��　　①采用小组合作学习法，利用多媒体课件调动学生学习的积极性，根据教学内容，联系生活实际提出问题；��为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我