在语文教学中开展传统文化教育的思考

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1、在语文教学中开展传统文化教育的思考魏义会高春燕佳木斯大学佳木斯大学人文学院摘要：传统文化中的优秀部分给予后辈太多的启示，值得人们用心领会。笔者从传统文化在我国的现状，传统文化在语文教学中开展的必要性，传统文化在语文教学面临的困境等三方面进行/论述，丑提出几点关于传统文化教育在语文教学屮开展的措施，以期给大家带来一些思考。关键词：传统文化教育;语文教学;教学方法;教学理论;作者简介：魏义会，佳木斯大学硕士研究生作者简介：高春燕（197D,女，佳木斯大学人文学院教授，硕士;研宄方向：中国古代文学、中国传统文化五千年的历史长河涤尽过后的中华文明留给了人们太多美好的东西，尤其是那些有着丰富

2、人文内涵的优秀的传统文化。但是面对着科技文明来临所带来的信息大爆炸和外国文化的渗透和冲击，传统文化似乎也在当代文明中渐行渐远。近年来，人们开始认识到并逐渐接受传统文化对国人来说确实十分重要，因此，传统文化又重新活跃在人们的视野中，但是传统文化的现状并没有人们预期的那么乐观。语文作为一种人文社会学科的存在，它的作用不仅停留在能够丰富学生的知识涵养，更重要的是能够让学生意识到自己是怎样的一种存在及存在的意义和价值在哪里，所以如何把传统文化教育与当下的语文教学结合起来，探索语文教学新思路就显得格外重要了。一、传统文化在我国的现状（一〉传统艺术濒临失传。近年来，大工业生产时代的到来不仅提高

3、了生产效率，而II也加快了人们的生活节奏，导致人们的心态也越来越浮躁，很多传统手工艺术受到丫巨大的冲击，甚至面临几近失传的状态，如桃花坞木刻年画等。另外还有很多传统戏剧也面临失传的状态，如白局（南京地区的古老曲种）等。传统节日的氛围再也没有往日的浓烈，对于一些学生来说，传统节H的吸引力甚至不如丙方的一些节H,甚至中W人最在意的春节如今也没有了以前的那种热闹。传统艺术凝结着先人的智慧和汗水，现在却面临失传的网境，这是一个应该引起所有国人注意的问题，其至是让人们感到无比扪心的一个问题。所以，传统文化在语文教学中开展势在必行。（二）道德的缺失。传统美德的总结与认同，是继承和发扬民族优良伦

4、理道德传统的关键，也是现代中国道德文明建设极为重要的源头活水。但是在现有经济市场背景下，人们都在忙着追求利益的最大化，却忽视了对道德的追求，社会上各种负能量的事件层出不穷，如地沟油、各种假冒伪劣产品的出现等。人们甚至一度陷入了道德信任危机，如老人倒了不敢扶。更有甚者，如药家鑫事件等。纷繁复杂的社会给了学生和对多元的导向，但是也让学生受到了很多不良思想的影响，产生了不正确的价值观。在整个社会都面临道德危机的时候，传统道德中的仁、义、信地提出就显得十分重要。（三）民族自信力低。一个国家的公民只有对自己国家的文化认同，才能够热爱自己的国家，才原意以自己国家的文化为准则来耍求自己，冰能拥有

5、更高的民族自尊和自信。但是在这样一个经济、信息全球化的时代，整个世界成为了一个大的地球村，文化的交流也更加的频繁和便利。面对西方文化如洪水般涌入，很多人变得不知所措。在国内，很多学生对西方文化盲目崇拜，尤其是他们在门头语言使用上更是深受其影响。他们说“hold”那是时髦，讲成语却说“太酸”。另外，很多学生深受西方个人主义、享乐主义的影响，误认为那是个性解放，甚至认为先辈奉行的艰苦奋斗精神是可笑的。还有很多学生在外出深造以后都选择了留在国外，在如今多元文化冲击的背景下丧失了对本民族文化的自信。二、传统文化在语文教学中幵展的必要性（一）文化政策的影响。习近平主席提出要认识到传统文化对我

6、们当今这个时代的伟大意义，继承和发扬传统文化，把我们民族形成的积极向上的民族精神与社会主义核心价值观进行结合，成为社会主义建设事业的领航标。另外，一些相应的文化政策和法律也开始出台，因此，继承和弘扬传统文化是语文学科十分重要的任务。《义务教育语文课程标准》2011年版表明：“语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。”由此可见，传统文化在语文教学中幵展十分必要，这是语文课程重要的教学目标，也是教师在进行教学设计时需要牢记的理念。（二）增强文化认同感和民族自信的需要。如果想知道一个国家和民族的未来是什么样子，那

7、就应该关注这个国家的青少年，因为未来是属于他们的。我们的中国梦能否实现，也取决于他们。因为他们对中华文化的认同程度，非旦关系到他们个人的道德建设，而II关系到国家的前途和民族的命运。传统文化于学生而言，不仅能够让他们了解到屮国传统文化的丰厚底蕴和内涵，以本民族文化为自豪，而且还能够唤起他们强烈的爱国情怀，让他们更加深刻地意识到自己身上肩负的民族振兴的巨大责任。当他们愿意以传统文化中的道德准则作为自己行事做人标准的时候，他们就能塑造出更加健康的完善的人格，进而成为一名合