“在高中语文阅读教学中开展传统文化教育研究”课题开题报告

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1、（编号：JXKT—ZW—04—047）“在高中语文阅读教学中开展传统文化教育研究”课题开题报告一、问题的提出文化是国家和民族的灵魂，集中体现国家和民族的品格，它是社会发展的精神动力和力量源泉。中华传统文化历史悠久、源远流长，是中华民族生生不息、国脉传承的精神纽带，对人类社会进步作出了重要贡献。传统文化具有鲜明的民族特征和文化品质，体现着中华民族的价值取向和审美追求。当今社会是一个多元文化的时代，文化与经济和政治交融与科技紧密联系。高中阶段是学生价值观和人生观形成的重要时期，对高中生进行传统文化教育就显得很有必要了。语文作为文化载体，决定

2、了语文学科不同于其他学科的特殊性。在语文教学中弘扬优秀传统文化，提高学生的传统文化水平，是语文教学的一大任务。《高中语文新课程标准》明确指出，阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。可见，语文承担着传统文化教育的重任，必须适应时代的要求，按照语文新课程标准的要求，在实践中寻求语文阅读教学中有效进行传统文化教育的途径和方法。这有利于促进学生全面发展；有利于传承中华民族的传统文化；有利于弘扬

3、中华民族的传统美德。二、本课题国内外研究现状述评（一）关于语文教育与传统文化的论著研究观点①《中国传统文化与中学语文》（郭瑞林编著，湖南师范大学1996年6月版）：论述了中学语文与传统文化的关系；对中学语文教材中蕴涵的传统文化资源进行了挖掘。文中观点对语文教育有启发、借鉴意义。②《教育学的文化性格》（石中英著，山西教育出版社1995年1月版）：书中系统阐述了教育学与文化的关系，对语文教育有参考价值。③《中国传统文化与教育》（刘新科主编，东北师范大学出版社2002年1月版）：主要阐述了当前教育应弘扬传统文化，宏观上对传统文化与教育问题作了

4、详细的论述，并对中西文化的交流作了说明与分析。（—）关于语文教育与传统文化论文研究观点①《语文教育能否重披传统的“长袍马褂”》（冉正宝，中国教育报，2007年2月120）：文中呼吁语文教育应加强传统文化教育，作者从当前的社会发展和语文教育现状分析指出语文教育应重批“长袍马褂”。这对在语文教学中加强传统文化教育具有指导意义。①《当代语文教育传统文化传承问题初探》（应丽娅，毕节师范高等专科学校学报，2005年第6期）：作者强调指出，语文教育应以文化的传承为基本手段，以此来促进学生人性的修养及健全人格的形成。②《重视传统文化传承的理念与语文教

5、学转向》（张雪辉，基础教育参考，2006年第8期）：以文载道的语文教育应该责无旁贷成为传承本民族传统文化的重要介质，承担着重塑民族精神的重要责任，传统文化的传承已成为语文教学的重要取向。③《中国传统经典在现阶段语文教育的作用》（岳军荣，陕西教育学院学报，2005年第3期）：大量古诗文阅读和积累不仅有利于增进学生对中华民族传统文化的了解，增强其民族文化认同感，而且学生从中获得的情感、素养、语言能力等方面的协调发展符合语文教育的特点。综上分析，目前的研究大多从理论和宏观角度分析阐释语文教育与传统文化的关系，较少关注高中语文阅读教学与传统文化

6、的关系。现阶段的研究成果没有从微观层面提出在高中语文阅读教学中开展传统文化教育的策略和途径。三、核心概念界定1、传统文化：指在长期的历史发展过程中形成和发展起来的，保留在民族中间具有稳定心态的文化，它是一个民族的历史遗产在现实生活中的展现,有着特定的内涵和占主导地位的基本精神。它负载着民族的价值取向，影响着民族的生活方式，聚扰着民族自我认同的凝聚力。传统文化是针对文化传承而言，强调的是文化的渊源和传承下来的客观存在的文化遗产。相对于民族而言，它是指从历史上沿传下来的民族文化；相对于外来文化而言，它是指母文化或本土文化；相对于现代文化而言

7、，它是指历史上流传的文化。中国传统文化即指由中华文明演化而汇聚成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世代继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。本课题研究中的传统文化指高中语文教材（语文版）所选的诗、词、文、赋、戏曲、小说等古代作品中蕴涵的睿智的哲学思想、向善的道德价值、辉煌的艺术成就、独特的语言风格等。2、传统文化与语文教学：《语文课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分

8、。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文是民族文化的载体，因此在语文教学中，不仅要注重知识的传授、运用和语感的培养，也要承担起“体认中华文化、厚植传统精神”的重任。在学校教育中，弘扬本国、本民族