6.2《在实践中追求和发展真理》教学设计.doc

6.2《在实践中追求和发展真理》教学设计.doc

ID:28096152

大小:38.50 KB

页数:5页

时间:2018-12-08

6.2《在实践中追求和发展真理》教学设计.doc_第1页
6.2《在实践中追求和发展真理》教学设计.doc_第2页
6.2《在实践中追求和发展真理》教学设计.doc_第3页
6.2《在实践中追求和发展真理》教学设计.doc_第4页
6.2《在实践中追求和发展真理》教学设计.doc_第5页
资源描述:

《6.2《在实践中追求和发展真理》教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、第六课求索真理的历程6.2《在实践中追求和发展真理》教学设计海南华侨中学高秀暖一、【教学目标】1.知识目标识记真理的含义,真理的基本属性;理解真理的具体性和条件性。通过分析材料理解认识的反复性和无限性,分析说明追求真理要与时俱进。2.能力目标结合真理的概念,培养学生的比较分析能力和理解能力;培养学生具体问题具体分析的能力和用发展的观点看问题的能力,通过指导学生小组合作,突破教学重难点,从中培养学生合作和探究能力。3.情感态度价值观目标从认识的反复性和无限性来感悟任何事物的发展都不是一帆风顺的,从而正确对待学习和生活中遇到的挫折和失败,增强克服困难的勇气和

2、信心。确信追求真理要与时俱进,在实践中检验和发展真理作为我们不懈的追求和永恒的使命。增强民族自尊心和自豪感,责任感和使命感。二、【重点难点】1.重点:真理是客观的、有条件的、具体的,认识具有反复性、无限性、上升性2.难点:真理的条件性、具体性三、【教学方法】讨论法探究法讲授法四、【课时安排】1课时五、【教学过程】『新课导入』展示美丽的三亚和文昌航天发射中心的图片师:美丽的三亚是具有热带海滨风景特色的国际旅游城市,是中国空气质量最好的城市之一、全国最长寿地区(平均寿命80岁)。又被称为“东方夏威夷”,拥有全岛最美丽的海滨风光。厉害了我的三亚。现在我们把目光

3、移到海南东北部的城市——文昌,文昌自然风景优美,文化底蕴深厚,是海南重点旅游城市,誉为“阳光东海岸上的明珠”。海南文昌航天发射中心所在地,是中国第四座航天之城。厉害我的文昌。我们说三亚是中国的,文昌是宇宙的,但海南是我们的。引入课题:中国文昌航天发射中心是中国首个滨海发射基地,也是世界上为数不多的低纬度发射场之一,作为低纬度滨海发射基地,文昌航天发射场不仅可用于满足中国航天发展的新需要,还能借助接近赤道的较大线速度,以及惯性带来的离心现象,使火箭燃料消耗大大减少,亦可通过海运解决巨型火箭运输难题并提升残骸坠落的安全性。体现我国航天技术的发展。今天我们以我

4、国的航天技术发展为例,一起来学习如何在“在实践中追求和发展真理”展示课题——6.2在实践中追求和发展真理『新课讲授』(一)真理是客观的师:今天,文昌航天发射基地将再次吸引世人的目光,让我们一起把目光聚焦文昌。呈现图片新闻:聚焦文昌中新网北京4月20日电19日来自中国载人航天工程办公室的消息称,经空间实验室飞行任务总指挥部研究决定,瞄准4月20日19时41分在文昌航天发射基地进行第三次发射任务。设问:文昌航天发射基地进行第三次发射任务将使用哪种类型的运载火箭,将哪种类型的飞船送到太空?学生回答。运载火箭:发射飞船:A、长征五号A、神舟十一号B、长征七号B、

5、天宫一号C、长征一号C、天舟一号D、长征六号D、天宫二号师:同学们对于文昌航天发射基地进行第三次发射任务使用的火箭和飞船选择不同的选项,你们的认识有所不同,那到底是谁的认识是正确的?教师宣布:2017年4月20日19时41分在文昌航天发射中心由长征7号遥2运载火箭发射天舟一号货运飞船。选择B和C的同学的认识是正确的。选择其他选项的同学的认识是错误的。 教师引导归纳:人的认识都是对客观对象的反映,其中与客观对象相符合的认识就是真理。不符合的认识则是谬误。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。因此,真理和谬误是有着严格界限

6、的,我们不能混淆。 教师小结:真理之所以是真理就在于其符合客观。客观性是真理的最基本属性。  设问:真理作为一种主观认识,为什么基本属性会是客观性呢?  教师引导:回到刚才的问题上,大家现在清楚文昌航天发射中心由长征7号遥2运载火箭发射天舟一号货运飞船,这是客观存在。我们与客观对象相符合的认识就是真理,真理的内容是客观的,因此,真理的最基本属性是客观性。多媒体展示:哲学收获一认识真理谬误?认识:主体对客体的能动的反映相符合不符合谬误真理1、真理:标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。设问:对于刚才我

7、们提到了今天文昌航天发射中心由长征7号遥2运载火箭发射天舟一号货运飞船,有同学说是天宫一号,有同学说是天舟一号,对同一事物为何有不同的认识?学生作答。教师小结:人们的立场、观点和方法、知识结构、认识能力和认识水平不同。对于同一个确定的对象会产生多种不同的认识,但是,其中只能有一种正确认识即真理只有一个。真理与谬误的界限不容混淆。过渡设问:人类航天事业的发展,离不开牛顿力学,牛顿力学在一切领域都是真理?学生作答。多媒体展示:量子力学真理符合微观高速谬误不符合客观世界牛顿力学真理符合宏观低速教师小结:只要再多走一小步,哪怕是向同一方向迈的一小步,真理便会变成

8、谬误。多媒体展示:哲学收获二2、真理是具体的有条件的。(1)真理都是有条件的,任

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。