提高电子专业学生学习兴趣之我见

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。提高电子专业学生学习兴趣之我见　　摘　要：浓厚的兴趣是学生刻苦学习动力。如何激发学生学习的兴趣，使学生主动参与学习，变被动学习为主动学习，是我们在教学中经常探讨的一个课题。　　关键词：电子专业　教学　学习兴趣　　　　目前，中职学校学生来源大多是没有考上高中的初中生，这些学生之中大部分贪玩、对学习缺少兴趣，学习成绩差，要使他们学好电子教材的系统理论，恐怕对

2、多数学生来说都是比较困难的。如何调动激发学生学习的积极性，提高学习兴趣，促使学生主动学习，是中职学校教师研究的一个重要课题。　　　　一、实物教学与多媒体教学并用，调动学生的学习兴趣　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统

3、的使用和维护。　　在理论的教学的过程中应尽可能多地使用实物进行演示。老师根据讲课内容，做一些简单易行的实验，通过实物演示，就能激发他们的好奇心理和学习兴趣，生动有趣的实验，使学生的注意力集中起来，从而引导他们去主动思考。例如，讲述电磁感应现象时可准备直导线，磁铁、电池、继电器等在课堂上进行实物进行演示，让学生亲眼目睹到电磁感应的现象，就能将学生的好奇心引导到学习中来，激发学生的学习兴趣。　　还有一些授课内容如半导体的特性、导电性以及电路中的信号流程时无法运用实物演示，老师仅凭语言来讲述自由电子、空穴的移动，对初学电子的学生来说比

4、较抽象，学生很难理解，这种情况下可运用多媒体计算机，把抽象的理论、拗口的专业术语的描述，用形象、生动地动画演示出来，使学生更容易理解，充分调动了学生的学习兴趣，使学生主动参与学习，变被动学习为主动学习，提高学习效果。　　　　二、加强实习训练，提高学生的动手能力，培养学生的学习兴趣　　　　在电子教学中。单纯枯燥的理论教学，多数学生不但不能消化吸收，反而会影响他们学习电子的兴趣。时间长了就会失去兴趣；再则，缺乏动手能力的训练，不能达到社会的需求，这种教学也背离了职业教育的初衷。如果把理论教学内容通过实验方式展示在学生面前，不但能活跃

5、课堂气氛，培养学生的学习兴趣，使学生乐趣中获得知识，还能巩固加深对理论知识的理解。从而调动学生的学习积极性，变被动学习为主动学习，提高学习效果。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　实习中分发给学生一些低

6、廉常用的电子元件，如二极管、三极管、电阻、电容等，让他们对电子元件有一个初步的认识，让他们打开电器，查找这些元件。经过对电子元件感性认识，学生就会产生浓厚的学习兴趣，学习积极性也会随之提高。在学习电子电路之后，再指导他们去利用元器件制作电路，低年级的学生可进行一些小制作、小实验，如组装简单的收音机、放大电路等，这都会激发学生的学习兴趣，加深学生对教材内容的理解，同时也训练了学生的动手能力。　　对于高年级的的学生实习，如电视机的教学。可以先让学生看内部结构，以利于学生了解其基本结构，获得一定的感性认识。再来讲述工作原理，这样学生很

7、容易接受。实习时鼓励学生大胆动手，不动手一切知识只在理论之中。如利用彩色电视信号发生器、通用示波器、频谱分析仪等设备，进行实验教学，并让每个学生亲自动手操作，这样形象直观，让学生既掌握了理论知识，又知道了多种测量仪器仪表的原理和使用方法，可谓是一举两得；在讲述彩电故障维修时利用实验台，先断开某一处，再向学生提问，此处断开后对电路会有什么影响，会产生什么故障现象，然后老师再开始讲解。并让学生自己动手断开电路，观察断开后的故障现象。通过这种训练，提高学生自己学会分析问题、解决问题的能力。　　　　三、引导学生运用知识，服务社会，提高学

8、生的学习兴趣为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安