如何抓好英语写作训练

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1、如何抓好英语写作训练摘要：英语写作是考试重要部分，抓好平时的教学训练，落实考试要点，是教师应该重视的问题。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词.•英语写作；训练英语写作是英语考试相对较难的部分，它考查考生综合运用语言能力。试题要求考生根据所给的情景和要求写一篇书面材料。但它并非按照“提示”逐句翻译，而是要求考生在充分领会“提示”的前提下，用自己的语言组织成一篇内

2、容充实、语言正确、句子连贯、用词贴切的作文。英语语言的功底指对这门语言中各种语言知识的掌握和运用能力，其中包括用词的准确和精炼、修辞手段的自如运用、时态的准确运用以及语法和句法结构的熟练掌握等。写作中常出现的问题是用词欠准确，这主要是由于对词意和词在不同的语境中所产生的不同语意把握不好所致，而词汇量的贫乏也无疑是造成用词欠妥的一个重要因素。当掌握了一定词汇量而不懂得修辞知识的人仍不可能把文章写好。写作是一种综合的智力活动，其作品是以思想为基础，以语言为工具而创造出来的艺术品。写作不仅需要丰富的想象力，还需要严谨的语言逻辑

3、和独特的思想。否则，文章决不可能成为语言的佳作。要想用英语把文章写好，需要打下牢固的语言基础，即相当程度的语言造诣、良好的语言修养和敏锐的语言感知能力。必须懂得写作的具体步骤，了解写作的性质，掌握写作的技巧。更为重要的是，学生还必须解决用英语思维的问题。不懂得英美人思维方式的人，无论语言功底有多深，是写不出地道的英语文章的。英语写作对于培养一个人的英语思维方式是至关重要的。在没有任何外界压力的情况下，学习者可以充分思考句子结构；反复推敲所要表达的内容。经过长期的训练，就可达到量变到质变的目的。英语写作往往不在于写作本身，

4、而是可以帮助学习者复习，活用和创新所学的知识，更为重要的是，写作能力的培养可以直接影响学习者英语口语能力的形成。这就要求老师在教学过程当中培养学生动手写的意识，养成勤于练笔的习惯。一、注重范文在教学中，采用范文来教学生审题、扣题，仔细阅读考题中所提供的信息来审内容、格式、体裁、人物、故事情节、主体时态等。这样，学生在练习时就可做到有章可循、有规可依，而不至于凭空想象、胡编乱造，从而存效地提高学生审题、扣题的能力。通过缩写和改写课文，培养学生的英语概括能力。缩写课文会激励学生去认真钻研课文内容，有助于加深学生对课文的理解，

5、提高学生归纳总结和进行简要表达的能力。缩写课文允许改动原意，不允许删去主要内容。缩写课文一般应该用自己的话来写，不能只停留在拼凑原文的词句上，也不要逐句、逐段照原文去改写。这些均通过示例让学生明白和掌握，并在实践中让他们仔细加以体会。改写课文可以培养学生举一反三的语言表达能力，熟练掌握英语表达方法，促使学生去钻研、去思考，调动学习的积极性，学生把学过的知识运用到实际中去，这对于提高英语水平大有裨益。改写，除了我们通常所说的句子、段落的释义之外，还包括用其他体裁改写整篇课文。以多题材、多形式的自由作文训练，加强意念功能的培

6、养。经过一段吋间的缩写和改写的笔头训练之后，学生对写作有了一定的基础和兴趣，就可以放手让他们进行多种题材的自由作文训练，使学生在自巾表达思想和内心感受中，加强意念功能培养。二、立足基础书面表达是否成功，首先取决于学生能否应用所学的英语知识进行表达。要求学生平时在语言基础的学习上狠下功夫，熟练掌握高考大纲所要求的单词、短语及基本句型，能够充分运用。具体地讲，应注意做好以下几点：1.坚持听写、默写，提高单词巩固率，掌握高级词汇，为造句打好基础，提高语言应用能力；2.围绕五种基本句型，分清结构，从机械模仿到右意义的反复操练，扩

7、展成较为复杂的复合句型;3.—句多译，使用不同的句式予以表达，灵活变化，达到活学活用，边用边学；1.广泛阅读，在阅读中体会学习固定短语、习惯及句型结构。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，学＞」英语也是如此。英语文章读得多丫，就能够把自己的语感培养起来，同时在阅读过程中巩固已学过的词汇和语法知识。通过对不同题材的广泛阅读，还能够接受更多的信息，了解不同国家和地区的风土人情及历史地理、知名人物等多方面的知识，这对于扩展视野，促进其它学科的学习都是很有益处的。因此，必须把阅读当成英语学习的一个重要步骤，不求每次阅读时间和文章篇

8、幅的长短，但一定要持之以恒地读下去，这样才能收到良好的效果。三、多样化训练训练形式不拘一格，使用口头与书面、听与写、读与写相结合的形式，提高学生写作水平。可采用以下几种形式进行训练：1.连词成句。应用词汇、短语完成连词成句专项习题；2.坚持写日记。可以写生活中发生的事，或当天的值日报告，也可用所学的交际用语进行练习；