人教课标版三年级语文下册教案《寓言两则》教学建议

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1、人教课标版三年级语文下册教案《寓言两则》教学建议1课前可以布置学生回忆学过哪些寓言，是如何学会的，并与同学交流。预习课文时，自学生字词，用查字典或联系上下文等方法理解字词。教材在ldquo;亡羊补牢rdquo;课题的旁边，编排了学习伙伴的一句话：ldquo;通过查字典和联系课文，我知道lsquo;亡rsquo;和lsquo;牢rsquo;的意思。rdquo;这既是对学生学习方法的引导，同时也是落实中年级阅读教学的目标。老师要引导学生平时读书能运用这样的方法，弄懂课文中其他这样的词语。如1dquo;南辕

2、北辙rdquo;中的ldquo;辕rdquo;和Idquo;辙rdquo;o有些词语，学生可能比较陌生，如，ldquo;辕rdquo;ldquo;辙rdquo;1dquo;把式rdquo;ldquo;盘缠rdquo:,老师可在课堂上稍加解释。鼓励学生把课文多读几遍，把不理解的地方画下来。2寓言常常是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理的。教学时首先要让学生了解这两则寓言讲了一个什么故事，弄清故事的情节，也就是要弄清故事的发生、发展和结果。要在掌握故事情节的同时，引导学生按照故事情节的发展进行想

3、象、深入思考，一步步加深对寓言里形象的认识，体会蕴含的道理。可按以下两个步骤教学：（1）先让学生弄懂寓言故事的内容。（2）启发学生根据故事内容，简要地说说寓意。在学生弄懂了寓意的基础上，再让学生联系学习、生活实际谈谈自己的感想。1抓住重点词句，是理解课文内容的重要方法，在教学中应鼓励学生自己去发现问题，互相讨论、解答。学习《亡羊补牢》，可以抓住1dquo;后悔、接受rdquo;这两个词，引导学生读书讨论，想想从ldquo;后悔rdquo;—词了解到什么？从ldquo;接受rdquo;—词明白了什么？从

4、而悟出这则寓言要告诉人们的道理。ldqii0;再也rdquo;强调了养羊人修补羊圈后的结果，说明了有错就改的重要性。如果没有ldquo;再也rdquo;，就不能起到强调作用。学习《南辕北辙》，要重点抓住课文最后一段话，让学生进行理解，ldquo;硬要rdquo;体现了这个人的固执和执迷不悟，ldquo;越hellip;hellip;越hellip;hellip;越hellip;hellip;rdquo;ldquo:越hellip;hellip;越hellip;hellip;rdquo;的句式，强调了这

5、个人最后的结局。教学时，要让学生多读，在读中进行比较和体会。教材在课后编排了学习伙伴的话语：ldquo;我想对那个楚国人说hellip;hellip;rdquo;,目的是引导学生发挥想象，以楚国人的朋友身份对他进行劝说。要鼓励学生大胆表达，这也是对学生口头表达能力的一种训练。2寓言的道理是蕴含在故事的字里行间的，因此，要紧扣故事内容、让学生在读中理解课文内容，抓住重点词句来理解寓意。教学时要注重朗读指导，启发学生把故事中表达的不同意思读出来。如，学习《亡羊补牢》，可以通过分角色表演朗读对话部分，体会邻

6、居对养羊人的关心和养羊人对丢羊这件事的态度，最后一段要读出养羊人后悔的心情。又如，学习《南辕北辙》，可以让学生自由读，一边读，一边琢磨，看看短文中的人物是怎么问话又怎么答话的。同学间可以相互试讲这个故事，也可以两、三个人一组分角色读。在学生读中悟出寓意的基础上，可以结合课后思考练习第二题，让学生联系实际，说说生活中与这两个寓言故事相类似的事，以及自己的感受。1本课要求认识的5个生字也同时要求会写。因此，教师在让学生记住这些字音的同时，注意引导学生识记字形，要根据认写中的难点给予重点指导。ldquo;羊

7、圈rdquo;的ldquo;圈rdquo;是多音字，在本文中读ldquo;juagrave;nrdquo;,它的另外一个读音是ldquo;quanrdquo;o1dquo;窟窿rdquo;的ldquo;窿rdquo;本音是1oacute;ng,在Idquo;窟窿rdquo;这个词里读轻声，这两个字的字形比较复杂，教学中可以采用熟字加偏旁的方法，如，ldquo:屈rdquo;mdash;ldquo;窟rdquo;、ldquo:隆rdquo;mdash;ldquo;窿rdquo;,ldquo:窿rdquo

8、;的右下部分，要提醒学生不要少写一笔；ldquo;缠rdquo;是翘舌音，右边容易写成ldquo;厘rdquo;，要提醒学生注意。ldquo;阿rdquo;字右旁的笔顺是先写横折竖钩，后写一提，不要写成Idquo;撇rdquo;。ldquo;悔rdquo;的左边是ldquo;^rdquo;,不要写成ldquo;十rdquo:,它的右下方是ldquo;母rdquo;字，不要把两点写成竖。1课后思考练习第一题，可引导学生在熟读课文的基础上，用自己的话讲讲这两