合作学习在初中英语教学中运用研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。合作学习在初中英语教学中运用研究　　摘要：初中学习是学生学习生涯中的关键环节，也是一个基础的环节，学生的学习质量会影响到其未来的发展，所以，提高学生在初中阶段的学习质量有十分重要的作用。在初中英语的教学过程中，通过运用合作学习的方式，让学生提高对英语的学习兴趣，增强学习效率。本文首先对合作学习的作用进行讨论，然后分析了初中英语教学中运用合作学习时需要注

2、意的问题和应对策略。　　关键词：合作学习初中英语教学方法　　中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1003--0-01　　初中教育是我国素质教育的重要阶段，而初中英语教学在初中教学中也有十分重要的地位。近年来，国家对教育提出了更多的要求，新课标的实施也对教育产生了很大的影响。初中的教育方式也在不断的改善，由传统的学生被动接受教育变成了现在的学生为主体的方式。合作学习就是一种十分常见的方式，这种方法可以增强学生的兴趣，健全学生的思想，培养学生的能力。　　一、合作学习在初中英语教学中的作用　　合作学习主要就是将学生分为小组的

3、形式，让学生通过互相合作、互相帮助的方式进行学习的过程，教师可以对小组实施奖励，增加组内学生的兴趣。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1.提高学生口语能力　　传统的初中英语课堂是十分片面的，都是老师

4、在单方面的讲，学生只能被动的听，而且教学目标都是为了应付考试，学生没有任何机会练习口语，这不符合现代教育对英语学习的要求。在初中英语课堂上使用合作学习的方法，可以提高学生之间的互动，在这个过程中学生可以自主的进行交流，可以获得更多交流的机会，将自己学到的英语知识充分的发挥出来，这极大的增强了学生的口语能力。　　2.建立更好的学习氛围　　过去的英语课堂是以教师为主体，学生只是被动的接受知识，学习的积极性会受到影响，学习的兴趣会大大下降，甚至会产生厌学的心理。而现在的课堂更多的将学生当成主体，应用合作学习方法，学生之间交流的机会也

5、在增加，这样不但可以培养学生的能力，而且可以建立一个更加和谐的课堂氛围。另外，通过合作学习教师和学生之间也有更多机会交流，教师可以及时的知道学生的意见，可以更好的对学生进行帮助，形成一个良好的师生关系，也会使学生对英语的学习积极性增强。　　二、应用合作学习时容易出现的问题和应对方法　　1.学生缺乏合作意识为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目

6、设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　初中学生的心智还不够成熟，思维也处于发展的阶段，而且个体发展之间存在着差异，彼此之间的竞争力比较大，这也造成了初中生的合作意识薄弱，互相不服气，不愿意进行合作。另外，初中生都处于青春期，学生的独立意识和依赖意识比较强，很容易受到别人的影响，也容易产生逆反心理，这就造成了在初中英语课堂上应用合作学习时就会出现小组内部不和谐的问题。所以初中英语教师应该做好学生的合作意识培养工作，循序渐进的引

7、导学生。第一，教师应该帮助学生建立一个互相尊重的观念，让学生在进行小组合作时可以积极的吸取其他人的意见；第二，教师可以多为学生讲解一些合作的方法，比如怎么进行小组内的讨论，如何解决存在的问题，怎么发表自己的意见等，也可以进行小组内部的职务分配，包括小组长、记录员、汇报员等；第三，教师要提高学生的自信心，引导学生积极的展示自己的优点，让学生积极的进行讨论和发言，减少学生逆反心理的出现。　　2.分组不均衡为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进

8、行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在初中英语教学过程中应用合作学习时，