如何提高学生的语文综合能力

《如何提高学生的语文综合能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、如何提高学生的语文综合能力《语文课程标准》指出：语文课程应使学生“具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”。为了培养学生的语文综合能力，营造校本研究的氛围，提高学生的语文成绩，学校组织三位语文教师开展了《学生语文综合能力的培养》研宄，对学生听、说、读、写等综合能力进行了有针对性的训练，经过全体成员两年的共同努力和学生的积极配合，取得了较好的效果。一、培养学生读的能力（一）训练方法1、练习速读。利用语文教材，要求学生在规定的时间内读完课文，要求能整体感知课文中的人物、事件、情感等，并主动回答老师的提问，2

2、、多读书，读好书。教师充分利用学校图书室的资源，从中精选部分知识丰富、内容健康、语言优美的课外书推荐给学生轮流阅读。要求学生在一年内全部读完，并准备一本专用的笔记本，用来摘录文中的精华句段，书写读书心得，并对文中的主题、人物、艺术特色等进行简单的评价。3、培养良好的阅读习惯。要求学生每读完一篇文章，都能够整体把握文章内容，理清文章思路，积累优美词句，初步学会欣赏精彩的片段或文章，并能对文章有自己独到的见解，能提出自己的疑问。4、培养搜集、整理信息的能力。学生根据自己的需要，会利用网络等媒介进行信息的搜集与处理，会制作读书卡片。5

3、、集中训练。每周利用一节课的时间，检查学生上周的课外阅读情况，交流读书心得，探讨书中疑问。指导老师也利用此时向学生传授读书的方法与要领。（二）训练成果1、为了考查学生对词语的积累和运用能力，我们通过成语填充、词语理解、一词多义等题目对学生进行了相关测试，测试表明，学生的答题正确率超过85%。2、教师从推荐的书本中精编了一部分题0来考查学生的课外阅读情况，包括概括内容、探讨主题、评价人物等题型。从答题情况来看，正确率达70%以上，这说明学生基本完成了规定的阅读书目。按每人每周读2本书计算，无论是读书的速度，还是阅读量，学生都已基本

4、达到目标的要求。3、对于阅读习惯的考查，主要选择了两篇短文。一篇是小小说，另一篇是散文。考查的题目涉及整体感知、文章思路、主旨把握、词语运用、阅读感受等。从30份试卷的答题情况来看，有20%的学生为优秀，有100%的学生达到及格，最高分96分。二、培养学生的听、说能力（一）训练方法1、进行口语训练。在语文教学中，教师积极指导学生进行转述、演讲、朗读、辩论、讲故事、看图说话等活动，以提高学生的口头表达能力。2、进行技巧指导。教师组织学生课外阅读《演讲与口才》等书籍，并经常开展听说知识讲座，使他们掌握听说的技巧。3、注重口语交流。每

5、周利用一节课的时间进行一次学生交流活动，交流读书心得、街谈巷议等，既培养了学生的观察能力，又有利于学生听说能力的提高。4、进行听力训练。我们要求学生每周至少听三则新闻，并能记住要点。每两天听一篇文字朗读录音，能大致复述内容。（二）训练成果通过本阶段的练习，学生的听说能力明显提高，自信心增强，胆量变大，回答问题的欲望很高，提高了他们对语文的兴趣，课堂气氛活了起来。和没有参加训练的学生相比较，参加训练的学生的语文成绩也有很大的进步，平均分至少高出5分以上。在听说训练的过程中，涌现出了一批突出的学生。如，普通话冠军汪艳姬、故事大王叶伟

6、、最佳辩手吴剑伟等，正是通过听说训练，才使这些同学脱颖而出，这对他们以后的学习和工作将产生一定的影响。三、培养学生写的能力（一）训练方法1、分散训练。（1）学生每天写一篇日记，内容不限，每周检查一次。（2）每两天由指导老师出一道作文题，学生写完后交给指导老师，当面进行批阅，指出优点和需改进的地方。（3）学生课余交流自己的文章，相互借鉴，以取长补短。2、集中训练。（1）每周星期三的课外活动，全体参加训练的人员进行集中，由指导老师评价上周作文的得失，进行写作知识讲座，指导学生写作。（2）反馈意见，学生向老师询问写作中遇到的困难。（3

7、）开展口头作文、拟写标题、编写提纲等活动，并进行评价。（二）训练成果1、竞赛获奖多。在全市中学生课堂作文竞赛中，学校语文组选派了15人参赛，有10人获得市、县级奖励，名列全县前茅。这是对学生写作能力的最好评价，也证明了我们的写作训练取得了预期的效果。2、写作欲望高。学生通过两个阶段的训练，逐渐爱上了写作。他们只要一有空闲，都会谈作文，看《作文》。3、作文有新意。通过学习，学生基本掌握了使文章创新的形式。他们善于采用小标题来组接文章片段，会利用对话来展开故事情节，会利用口记来强化文章真情……4、拟题能力强。学生懂得“题好一半文”，

8、他们会利用一定的时间给自己的文章取一个靓丽的标题，以达到先声夺人的效果。5、书写规范化。绝大部分学生越来越清楚地认识到写作中书写的重要性，他们认真进行写字训练，善于选择自己拿手也让阅读者满意的字体去进行写作，字数也基本达到了要求。总之，通过两年的训练，学生的听、