技工院校传承发展中华优秀传统文化的探索与实践

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。技工院校传承发展中华优秀传统文化的探索与实践　　摘要：本文通过对中华优秀传统文化在当前技工院校教育教学中传承的分析，探讨了技工院校如何贯彻落实《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和《关于深化教育体制机制改革的意见》，提出技工院校要深化和提升中华优秀传统文化的教育成果，促进学生的世界观、人生观、价值观的形成和完善，促进学生在道德、技能、人文素养方面全面发展。　　关键词：技工院校传统文化传承实践

2、　　习近平总书记在十九大报告中指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。”“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华民族优秀传统文化。”一、在技工院校开展中华优秀传统文化教育是立德树人的固本工程为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培

3、训，熟悉系统的使用和维护。技工院校传承发展中华优秀传统文化的探索与实践　　摘要：本文通过对中华优秀传统文化在当前技工院校教育教学中传承的分析，探讨了技工院校如何贯彻落实《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和《关于深化教育体制机制改革的意见》，提出技工院校要深化和提升中华优秀传统文化的教育成果，促进学生的世界观、人生观、价值观的形成和完善，促进学生在道德、技能、人文素养方面全面发展。　　关键词：技工院校传统文化传承实践　　习近平总书记在十九大报告中指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。”“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历

4、史所孕育的中华民族优秀传统文化。”一、在技工院校开展中华优秀传统文化教育是立德树人的固本工程为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　中华优秀传统文化，蕴含着中华民族生存、发展、壮大的独特基因。中华文明历数千年而不衰，中华民族临无数危急存亡而不灭。进入21

5、世纪的中国，在中国共产党的领导下，从近代以来山河破碎、民生涂炭、积贫积弱，到不甘落后、奋力拼搏、砥砺前行，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性跨越。中华民族伟大复兴的密码蕴藏在中华优秀传统文化之中，中华优秀传统文化蕴含着诸如以民为本、勇于创新、海纳百川、立己达人、仁爱恕人、守诚信、崇正义、尚和合、求大同，这些优秀传统文化价值理念，无不体现着中华优秀传统文化的无穷魅力和深层智慧。　　XX年1月，中央办公厅、国务院办公厅下发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，第一次以两办文件的形式专题部署中华优秀传统文化传承发展工作，把中华优秀传统文化传承发展上升到国家顶

6、层设计，成为国家战略，并指出，要围绕立德树人根本任务，遵循学生认知规律和教育教学规律，按照一体化、分学段、有序推进的原则，把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节。XX年9月，中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化教育体制机制改革的意见》，明确提出了加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育的新要求。　　技工教育是国家全民教育体系中的重要组成部分，担负着为经济社会发展培养高素质技能人才的重任，担负着为中国制造业走向世界培育主力军的重任。大力加强和改进当前技工院校中华优秀传统文化教育，培养一大批具有中国精神、中国气质和

7、中华文化修养的“大国工匠”是深入贯彻落实两办两个《意见》，实现技工院校新发展的时代要求和迫切任务。二、技工院校中华优秀传统文化教育现状分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　近