初中生物教学中实施环境教育研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。初中生物教学中实施环境教育研究　　摘要：生物教学中进行环境教育，从大自然、生物的角度导入环境问题，更易于学生对环境的重要性的理解和认识;同时环境教育也可促进生物教学，有助于学生理解环境对生物的意义和影响，有利于学生对生物的适应性、自然选择、生物选择、生物进化等重点、难点知识的理解和掌握。在十几年的教学中，我充分利用这一优势，课内渗透

2、与课外活动相结合，运用多种形式开展环境教育，取得了满意的效果。　　关键词：生物教学环境教育　　　　一、问题的提出　　　　随着科技的迅猛发展，经济建设的不断进步，环境问题已日益受到世人的瞩目，因此在学校中开展环境教育就越来越显得重要。　　当前环境状况　　一是全球环境恶化，要求加强全民环境教育。近四十年世界人口增加1倍多，经济产值增加5倍多，人口和经济空前增长，伴随而来的是资源衰竭，环境恶化。二是国内环境严重恶化，要求强化全民环境教育。　　环境教育状况为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们

3、不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　一是中学生是社会主义建设的生力军。他们是21世纪的主人，是新世纪的主宰者。在未来的几十年里，相信不少的环境问题如温室效应、臭氧空洞的危害将会日益加重，于是解决这些问题的担子便毫无疑问地、历史性地落在了当代

4、中学生的肩上，青少年有责任、也有优势担负起沉重的历史使命，保护好唯一的人类的家园。为此，国家环保局提出了“环境保护，教育为本”的口号，要求在学校教育中结合课堂教学对学生进行环境教育。二是中学阶段是培养学生认识环境，热爱环境，自觉地保护环境的重要阶段。在中学，在对环境作较深入的科学介绍的同时，要注意加入有关社会、政治和经济方面的内容。要使学生对环境保护有较全面的理解，培养他们具有初步的　　分析和评价能力，以便他们的行为合乎环境保护的准则。　　　　二、环境教育的总目标　　　　在生物教学中渗透环境教育，最终目的在

5、于：　　1.引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题；　　2.引导学生正确认识个人、社会与自然之间的相互联系；　　3.帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法和能力；　　4.培养学生对环境友善的情感态度和价值观；为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。

6、设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　5.引导学生选择有益于环境的生活方式和行为习惯，让环境教育这一特色在学生的一言一行、一点一滴中体现。　　　　三、环境教育的主要措施　　　　生物教学中进行环境教育，从大自然、生物的角度导入环境问题，更易于学生对环境的重要性的理解;同时环境教育也可促进生物教学，有助于学生理解环境对生物的意义和影响，有利于学生对生物的适应性、自然选择、生物选择、生物进化等重点、难点知识的理解和掌握。在十几年的教学中，我充分利用这一优势

7、，课内渗透与课外活动相结合，运用多种形式开展环境教育，获得了满意的效果。　　(一)结合课堂教学，培养全体学生的环境保护意识。课堂教学是环境教育的主阵地。环境教育不仅是使学生学到环境知识，更重要的是使学生树立环境保护意识，因为知识不等于意识，知识变为意识要一个转化过程，这就有赖于教师在课堂上进行环境教育。　　1、采取多种形式，上好典型课为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余

8、文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　初中生物学教材有不少章节是对学生进行环境教育的极好素材。教学这些内容时，可采取多种形式，充分利用现代的教学手段如幻灯、录像等来加强学生的感性认识。(1)课前组织学生收集资料，课堂上组织讨论，充分发挥学生的主体性。(2)重视数