新标准（三年级起用）module 3 unit2 what are you doing-教学设计和反思

《新标准（三年级起用）module 3 unit2 what are you doing-教学设计和反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新标准（三年级起用）Module3Unit2Whatareyoudoing?教学设计和反思　　课题　　新标准（三年级起用）Module3Unit2　　Whatareyoudoing?　　作者及工作单位李小莉广西北流市隆盛镇龙溪小学　　教材分析　　　　本课是《新标准英语》三年级起点第三册Module3Unit2新授课《Whatareyoudoing?》内容，属于会话教学。本课主要是巩固本模块所学的知识（Whatareyoudo

2、ing?I`mwatchingTV.）,询问对方并讲述自己正在发生的事情。本课的教学内容恰好起到了承上启下的作用，一方面引入新知识点Whatareyoudoing?I’m…/What’she/shedoing?He/She’s…”的句型，另一方面又为第四模块Whataretheydoing？的教学做好铺垫和迁移。　　　　学情分析　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以

3、来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下四年级上学期的学生对于会话的学习有一定感知。在本模块第一单元学生学习了现在进行时的陈述句的表达，为本课现在进行时特殊疑问句的学习提供了一定语言基础。但九岁多的学生初次接触现在进行时语句，对句型结构还欠充分理解，动词短语积累少且运用不熟练，也是影响会话教学的主要因素，教师必须根据学生基础状况和个性特征来组织教学。　　　　教学目标　　　　一、知识目标：能听懂、会说本课句型“Whatareyoudoing?I’m…”　　二、技能目标：能运用现在进行时就正在发生的事情提问和应答。　　三、情感目标：激发和培

4、养学生学习英语的兴趣，使其主动参与课堂实践　　活动,从而培养他们的合作意识。　　　　教学重点和难点　　重点：1.能听、说、认读三个分词短语listeningtomusic,watchingTV,readingabook.....　　2.掌握运用句型“Whatareyoudoing?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下I’m…”Wha

5、t’she/shedoing?及其回答。　　难点：培养学生在实际情景中运用对话的能力。　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教