中华传统文化结合校园文化建设的思政教育模式探究

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1、中华传统文化结合校园文化建设的思政教育模式探究摘要中华传统文化是中华民族上下五千年文明智慧的结晶，将其与校园文化相结合，具有深远意义。本文通过分析校园文化现存问题及当代大学生的思想特点，寻找传统文化进校园的启示，探究中华传统文化渗透校园文化建设模式。关键词传统文化分类号：G41校园文化建设信仰教育文献标识码：AIdeologicalandPoliticalEducationModeInquiryCombinewithChineseTraditionalCultureandCampusCultureConstructionWANGRuiqi,LIJin(DepartmentofC

2、hemistryandLifeSciences,XiangnanUniversity,Chenzhou，Hu'nan423000)AbstractChinesetraditionalcultureisthecrystallizationofthewisdomofthousandsofyears,whichcombinedwiththecampusculture，hasfar-reachingsignificance.Thispaperanalyzestheexistingproblemsofcampuscultureandideascharacteristicofcontemp

3、orarycollegestudents,lookingforinspirationoftraditionalcultureintothecampus,exploretheconstructionmodeoftraditionalChineseculturepermeatesthecampusculture.Keywordstraditionalculture；campuscultureconstruction；faitheducation中华传统文化是中华民族上下五千年文明智慧的结晶，其在当代大学生教育中有着重要作用。中华传统文化有助于大学生准确把握科学发展观理论，深刻理解科

4、学发展观构建和谐社会的价值目标，是引导青年人健康成长、提升素质、发挥潜能的有力工具。中华传统文化与校园文化的有机整合，既是建设校园文化的需要，也是传承传统文化的诉求。1中华传统文化和校园文化的内涵及现存问题传统文化是中华文明几千年来民族历史、各家文化思想和意识形态的总体。中国传统文化在当代中国的发展势头有所减弱，在“星巴克”和“宝马车”的洋物质浸泡下，国人对舶来品的认同感逐渐加强，对传统文化逐渐淡忘，反倒是外国人的热情刺激了国人重新发掘我国传统文化中的精华。然而，传统文化的发扬绝对不是靠几条口号和数篇学术论文和几场会议就能够解决的。路漫漫其修远兮，需要大师的启迪，需要广大民众的

5、认同，更需要青年一代的继承与发扬。校园文化以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，加强课余文化建设，丰富校园生活为目标，通过群体意识、社会舆论、共同习俗和风尚精神进行文化导向、凝聚和辐射以及约束激励的功能。校园文化中精神文化是学校发展的灵魂，展现学校风采，同时对学生的价值观、人生观和世界观产生深远影响。大学校园文化根植于民族文化和城市文化，又是前卫的高层次文化，既具备鲜明的教育性和规范性，又具独立性、选择性、开放性，敢于变革开拓，能够在批判中变革前进。地方本科院校校园文化建设中存在的问题：(1)各种文化冲突并存，包括传统文化与现代文明的冲突，东方文化与西方

6、文化的冲突等等。甚至有人提出彻底抛弃中华传统文化，全盘接受西方文化。此外网络对传统校园文化产生了较大的冲击，带有浓烈的政治色彩和意识形态的信息真假难辨，是非难辨，发达西方国家的文化殖民使得青少年自我意识和个人主义膨胀。此外，有的学生在网络的互动世界中迷失自我游戏人生，每年因为沉迷网络游戏而无法正常进行学业的学生的数量还不少，有的甚至误入歧途。(2)校园文化中对信仰教育的困境。学生对信仰的认识局限于唯心主义或唯物主义。对于到底什么是信仰，信仰什么，为什么要有信仰，却没有清晰的认识。青年学生中出现了信仰危机，只关注物质价值、个人价值、眼前利益，而精神价值、群体价值爱和长远的利益都被

7、抛弃。现行的高校信仰教育变成了一种知识的传授，而不是教养的培养、气质的培养。信仰教育内容脱离社会现实，大部分流于形式，难以获得学生共鸣。教学方式呆板，通过“两课”方式开展，大多是谈论革命建设理论，陈旧单调的历史回顾和知识要点梳理，收效差，无创新，课堂中学生感到枯燥无趣，玩手机、睡觉和写其他科目作业已成常态。此外，校园作为一个开放的环境，也因受到市场经济的负面影响而日渐世俗化，校也充斥着各类不一样的声音，学生对信仰无用论的感觉越来越强，有的学生认为读书还不如早点出去打工和做生意，来学校就是混学