关于受害主体不特定名誉侵权的思考

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。关于受害主体不特定名誉侵权的思考　　【摘要】名誉侵权的责任构成不应当将特定的受害主体作为构成要件之一。不特定主体的名誉应当受到法律的保护，对于不特定主体的名誉侵权行为也应当归于《侵权责任法》的调整。从社会整体利益以及具体个体权益的维护角度考虑，也应当在实体法和程序法上加强对不特定主体名誉侵权行为的规范，对违法行为予以制裁。设立省维权委员会代表此类不特定主体进行维权诉讼行为，更好地维护该主体

2、的权利。　　【关键词】受害主体不特定；名誉权；责任构成；救济措施为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　随着社会的发展，人们所面对的风险来自各个方面，侵权行为的种类也越来越多。由于法律与生俱来的具有滞后性，其不可能包括所有的侵权行为。因此，依

3、据现有的《侵权责任法》，并不是所有的侵权行为都会产生民事责任。在我国现有的法律体系中以及司法实践和法学理论中，均明确承认侵害他人名誉权的行为依法应当承担相应的民事责任，甚至是刑事责任。这里所谓的“他人”一般理解是特定的公民或法人及其组织，但是对于不特定的受害人是否适用，理论界和司法实践中均没有相关规定。现实生活中，也确实有这样的事情发生。XX年，深圳龙岗警方在其辖区怡丰路上悬挂，“坚决打击河南籍团伙敲诈勒索犯罪”和“凡举报河南籍团伙敲诈勒索犯罪，破获案件的奖励500元的大横幅”，此举在社会上引起了广泛地关注与讨论。XX年4月18日，河南郑州人李东照、任诚宇把深圳市

4、公安局龙岗分局告上法庭，郑州市高薪区人民法院正式受理了此案，此案最终是以调解的方式结案了。但是我们却不得不思考，此类不特定主体的名誉侵权是否适用《侵权责任法》？对于此类受害者，法律应该给予怎样的保护？　　一、不特定主体的名誉权　　《牛津法律大辞典》对名誉概念的定义是：名誉是对于人的道德品质、能力和其他品质的一般评价。非法毁损他人名誉可以构成诽谤受到诽谤的人可以提出控告。[1]名誉权作为一种民事权利，它是由民事法律明确规定的民事主体所享有的获得和维持对其名誉进行客观公正评价的一种人格权。[2]名誉是不同于名誉权的，名誉是名誉权的客体，名誉权是法律明确规定的权利。我国

5、《民法通则》第101条规定：“公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。”作为名誉权的一个基本特征便是其特定性，就是说名誉权乃是特定的人要求他人进行客观、公正的评价并排斥他人贬损自己名誉的权利。[3]从我国目前的法律和法学著作中，名誉权的主体是特定的公民或法人，而不是不特定的个人或群体等。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备

6、正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　笔者认同名誉权的主体是特定的，但是不能以此将不特定主体的名誉侵权排除在名誉权保护的范围。首先，名誉是客观存在的，对于一个人来说是至关重要的，甚至可以说会影响到人们的生存环境，其更是一种无形财产，无形中影响着人们的生活。如果不承认此类不特定主体名誉权，将不利于不特定的主体的利益保护，甚至是助长了一些社会的不公平现象的发生。近几年来，社会上流行的各种各样的丑化某省人的舆论已经由无形转化为残酷的社会现实，变成了社会上许多人对某省人的歧

7、视、白眼、冷漠和蔑视。其次，“特定”究竟如何理解也是影响群体名誉权保护的重要因素。有人认为：“所谓特定，是指社会公众认知行为人所指者为何人。侵害行为人指名道姓地指出某某人为特定”为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。[4]笔者对此理解是：首先，

8、特定人不限