苏教版 一年级上册识字2优秀教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版一年级上册识字2优秀教学设计　　第1课时　　教学内容：看图学习生字词。　　教学目标：　　1．正确、流利地朗读韵文一、二句，初步认识小学生日常学习生活的规绿律。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2．学会3个生字，3个新笔画。　　教学重点：　　1．正确地书写新笔画、生字。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2．正确、流利地朗读韵文。　　教学难点：正确、流利地

2、朗读韵文。　　教具准备：生字卡片多媒体课件　　教学过程：　　一、借助图画激情导入　　1.谈话：今天给大家介绍一位女孩（出示图片）她叫阳阳，和大家一样，今年她也上小学了，每天早晨是阳阳最忙的时候，我们来看看，阳阳早晨是如何度过的？　　2．投影有顺序地展示文中几幅图画，放录音，伴着闹钟声、小鸟叫声和《上学歌》。　　3.教师在学生边看画面边说话的过程中，引出词串。　　看投影，听录音。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如

3、梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　学生根据图画，练说图意，展开想象，初步感知文意。　　二、自学词串，整体感知　　1.借助拼音正确、大声地朗读韵文，要求读准字音，尤其是几个翘舌音和鼻音。　　2.同桌（或四人小组）互相检查生字词的朗读。　　3.抽读文中生字词。　　借助拼音读韵文。　　同桌互相检查词语的朗读情况。　　学生根据教师出示的卡片认读生字。　　a、火车读b、齐读　　三、再读韵文，体会韵味　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1.听一听：这些词儿

4、虽然是一个一个的，可是串起来读，会有什么感觉呢？请小朋友们一边看图，一边认真听录音朗读。　　　　　　　　　2.说一说：听了朗读你有什么感觉呢？　　　　　　　　　　　　　　　　3.教师小结：是啊，让人听起来觉得很美，就像一首小诗，所以我们叫它“韵文”。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4.读读，带着自己的感受练习读。　　　　　　　　　　　　　　　　听录音，感受韵文的美。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5、　　　　　　　　　　　　　　四、读讲韵文　　　　　　　　1.出示韵文一、二句。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.教师范读。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3.指导朗读。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4.熟读韵文一、二句。　

6、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　听教师朗读。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　让学生根据自己的喜好选择多种方式练读。　　　　　　　　　　　　　　　　熟读韵文一、二句。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　理解韵文，以读为主，以读代讲，在读中感悟。　　　　　　　　　　　　　　　　（二）指导识字：太、小、鸟　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1.投影出示三个生字。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　想想你是怎样记住这三个字的？　　　　　　　　　　　　　　　　　

7、　　　　　　2.巩固识字。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（1）游戏：送字宝宝回家　　　　　　　　　　　　　（设计三所带有生字拼音的房子，贴在黑板的一边，另一边贴有三个生字及学过的一些形近字，如人、木、火等。让学生找出与房子上拼音相对应的字卡，并贴在相应的门上）。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　用生字口头组词。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　五、指导学生写字　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学生观察这三个字在田字格中位置，并交

8、流。　　　　　　　　　　　　　　　　3、教师范写，重点指导：小、鸟。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4、描红、临写这三个字，播放轻音乐。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学生互评、师评相结合，以鼓励为主，学习三种笔画，并临写。