科普版小学英语四年级下册what colour is the hat -(let’s learn)教学设计和反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下科普版小学英语四年级下册Whatcolouristhehat?(Let’slearn)教学设计和反思　　教材分析　　1、《Whatcolouristhehat?》选自科普版教材四年级第八课。新课程非常重视任务型的课堂教学特点，重视学生的知识与技能，强调学生在活动中完成任务，以达到利用英语进行听、说、读、写的能力。2、鉴于学生的实际及教材的特点，考虑到他们在课堂上可能出现的积极表现。3、通过本节设计，调动学生主动参与的积极性，体验学习英语的乐趣。学情分析

2、　　1、四年级学生好奇心强，求知欲望大，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。从认识角度来看，他们的具体形象思维占据重要位置，具有较强的模仿能力，但是学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！　　2、知识技能方面，学生通过前三年级颜色的学习对本节课“描述物体颜色”这一功能项目的学习创造了有利的条件。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已

3、经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　教学目标　　1认知目标：　　(1)能听懂、会说、认读yellow，pink，purple，brown　　（2）能理解、应用日常交际用语：Whatcolouristhehat?It’s…以及　　Whatcolourarethe…?They’re…并能用替换词造句。　　2能力目标：　　（1）培养学生的观察力、想象力、动手操作能力以及提高学生感受美、　　欣赏美的水平　　（2）发展学生综合运用语言的能力及跨文化交际的能力，培养学生自主探究学习的能力。　　3情感目标：　　（1）激发学生学习热情与参与愿望

4、，能够大胆开口，主动模仿，调动学习积极性。　　（2）引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。　　教学重点和难点　　1、理解、掌握并应用日常交际用语：Whatcolouristhehat?It’s…以及狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　Whatcolourarethe…?They’re…　　2、创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知

5、识用英语表达事物颜色。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教