浅谈如何把新课改融入到高中政治课堂教学中

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1、浅谈如何把新课改融入到高中政治课堂教学中俟煌彬高英(四川省天府新区成都直管区籍田中学四川成都610000)【摘要】新课程理念给传统的高中政治教学带来了新的活力，如何在新课程理念的指导下解决传统高中政治课堂教学的弊端和实践中遇到的新问题，以顺利实现课堂教学目标，是木文所要探讨的。【关键词】新课程理念高中政治课堂教学学牛主体作用教师主导作用方法中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2013)12-026-02传统的高中思想政治教学存在着诸多的弊端，特別是课堂教学中学牛兴趣

2、不高，主动参与意识不强的问题一直困扰着我们政治教师，而高中思想政治课程新标准的试行为我们解决这一弊端提供了机遇。当然，随着高中思想政治教学改革的深入，我们教师在课堂教学实践中又会遇到新的问题。那么，我们如何才能在新课稈理念的指导下解决传统高中政治课堂教学的弊端和实践中遇到的新问题呢？我认为应该做好以下两点：一、激发学牛兴趣，充分发挥学牛主体作用是课堂教学成功的关键长期以来，学牛普遍对思想政治不感兴趣，甚至有学牛把政治课看作是枯燥无味的代名词，政治课上大多数学牛都处于被动接受的状态，课堂教学的效益之低

3、可想而知。这种状况的形成固然有学牛分析、解决问题的能力缺乏的原因,而教师在课堂教学中教法陈旧单一，也是一个重要的原因。兴趣是最好的老师,有兴趣才会有主动参与的意识，因此要实现思想政治课教学目标，教师就应当充分发挥自己在课堂教学中的主导作用，采取各种教法激发学牛的兴趣，充分发挥学生的主体作用，逐步提高他们分析问题、解决问题的能力。1、创设情境新课程理念坚持理论联系实际的原则，把新课程模块建立在了生活的基础上，因此我们在创设情境吋，不仅要考虑到情境在形式上活跃课堂气氛的功能,更应注意情境的内容必须来自生

4、活，这样才能真正调动起学生主动参与学习的积极性。由于情境贴近生活，并在形式上具有趣味性，因此在浓厚的兴趣支配下,每个同学都不自觉地成了课堂的主体，他们分析问题和解决问题的能力在无形中得到了提高。2、时事简评新课程理念坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征的统一，时政教育不仅与高中思想政治课互相补充，而是也是高中思想政治课堂教学中非常重要的内容。我在对高三年级学生进行的一次”我最喜欢的选修课“调查中发现竟有一半以上的同学对叩寸事点评”这门课感兴趣，这使我意识到加强吋政教育是激发学生学习政治学科兴趣的

5、重要途径，并且在时政教育中学生主体作用应该能够得到很好的发挥。我结合高三政治课堂教学特点，在每节政治课开始的前五分钟进行叩寸事简评”，让同学们对近年来发生的吋事进行简要评述。例如，伊拉克战争爆发后，美军很快攻占巴格达，不久伊拉克总统萨达姆也被捉，这一系列事件引起了不少同学的震惊。于是我便要求人家关注事态的发展，并要求同学们做好准备对伊拉克战争进行简评。上课了，几位同学拿着事先准备好的讲稿轮流上台发言。使我感到惊喜的是他们能用国际关系的理论来阐述伊拉克战争的必然性，而不是简单的情况通报或情绪发泄，也有

6、同学试着从国家制度、社会意识形态等方面分析美伊冲突的原因，甚至有同学指出了这场战争对我国处理国际关系的借鉴意义。他们的发言都不长，分析也算不上精辟，但看得出事先都经过了精心准备，这个准备过程必然是一个思考的过程，他们获取知识的能力、分析和解决问题的能力也必然会随着这样的思考而不断得到提高。更为可贵的是他们发言中所流露出来的人文精神和爱国情感，这种精神和情感又岂是仅凭教师的单纯灌输就能培养得起来的呢？这样的课堂教学不正符合了新课程理念所倡导的”发展性”原则吗？3、组织讨论讨论教学方法已被广泛使用，它有

7、利于启发学生思维，培养合作精神，养成探究学习习惯，在高中政治课堂教学中如果能适当组织学生对一些现实问题进行讨论，将会收到很好的效果。为什么这个观点会引起大家如此高的讨论热情？我想，正是因为这个观点就来自于学生的学习、生活之中，并且在社会上也有一定的代表性，它反映了一些社会现象给学生在价值取向上带来的困惑，因此必然会引起人家的思考。讨论是思想的碰撞，在碰撞中去学会想问题、办事情，这样的讨论对于学生正确价值观的形成具有重要的作用。如果我们不让学生去思考和讨论现实生活中的问题,或者仅仅把讨论当作是一种形式

8、的话，书本上的知识就会变成死的教条，学生对知识的接受就纯粹是应试的需要，那么政治课堂教学中学生的学习主体作用又从何谈起呢？4、开展研究性学习新课程理念强调课程实施的实践性和开放性，因此，高中思想政治课堂教学应该能够和研究性学习课进行有效的整合。我在高中政治教学中多次引导和组织学生进行了研究性学习，并且取得了较好的效果。例如在讲授高一经济常识《农业是国民经济的基础》一课的吋候，我发现许多同学对我国的农业发展现状并不了解，所以他们对巩固农业基础地位的重要性和如何走现代农业