传媒领域的制度边界

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。传媒领域的制度边界　　传媒进行产业化改革，在尝试集团化扩张的道路上开始出现瓶颈，产业化的进程逐渐向传媒业内内生型增长的途径进行探索。从原有的“边缘性突破”回到体制内部的制度设计，但我们不可忽视传媒具有经济职能的同时还具有政治职能。所以在追求利润最大化的同时，如何正确的处理经济利益和社会利益之间的平衡关系称为传媒业发展的瓶颈。　

2、　传媒领域的制度边界　　一是制度边界。制度是一种对行为的约束和限制，到目前为止，经济学家还没有形成对制度概念公认一致的定义。昝廷全根据系统经济学的研究，提出了制度的一般性定义：经济系统对其经济元及其系统的各种约束和影响，以及这些不同的约束和影响之间的关系共同构成的有机整体，可表示为：制度=。　　昝廷全在对制度进行定性分析的同时，还从定量的角度对制度提出了一个数学模型，即制度可以描述为一条封闭的曲线，以区分行为的可行集和不可行集，并将其定义为制度曲线。可是处在制度曲线的行为又是如何来界定的。科斯在制度经

3、济学中提出了“制度的灰色地带”，昝廷全将其定义为“制度边界”。在生活中，制度曲线不仅仅是一条封闭的曲线，更有可能是一个封闭的曲线区间。如下图所示：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维

4、护。　　从图中我们看来，制度边界是一个数学集合，在这个集合中的行为可以被认为是可行集，也是不可行集。所以我们可以认定为任何制度都是存在制度边界的。　　系统经济学尝试给出了制度的拓扑学定义：制度就是行为空间中的一条封闭曲线。所谓行为空间，就是经济主体各种可能的行为共同构成的抽象数学空间。行为空间中的每一点都代表一个具体的行为。由于制度设计不是针对每一个具体行为，而是针对“行为类”。这样一来，制度的拓扑定义就变成了“制度是行为空间的商空间中的一条封闭曲线”。形象地说，行为空间的商空间就相当于在行为空间中画

5、上很多小方格，使行为空间变成了一个栅格空间。每一个小方格就代表一个基本的“行为类”。这时制度允许的行为就是所有包含在制度封闭曲线之内的小方格；制度不允许的行为就是所有处于制度封闭曲线外面的小方格；而所有与制度封闭曲线相交的小方格所代表的行为就是所谓的制度边界。　　二是制度边界的分类。对于该制度来讲，制度边界上的行为没有明确规定是允许还是不允许，也就是所谓的制度灰色地带。我们把这种意义上的制度边界称为第一类制度边界。由于现在科技呈现跳跃式发展，而经济系统要想从一种结构过渡到另一种结构，必须经过一个不稳定

6、的过渡时期。这就形成了一个制度的空白地带，我们把这个空白地带称为第二类制度边界。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　第一类制度边界。实际上第一类制度边界的定义本身蕴涵了它的可

7、操作性。例如，制度边界的大小和“厚度”与行为空间的小方格划分即商化的水平有关。一般来讲，小方格越大，制度边界就越“厚”，反之小方格越小，制度边界就越“薄”。采用数学的语言来说就是，制度边界与行为空间的商化算子有关，我们可以通过改变商化算子(对应于改变小方格的大小)对制度边界进行操作。湖南卫视的超级女生也是典型之一。它开创了国内选秀节目的先河。但在后期类选秀节目如雨后春笋般冒出来，在节目的设计上超出了社会可以承受的道德底线和心理底线，渐渐成为了制度外的不可行性行为。　　第二类制度边界。我们认为由于技术进

8、步所造成的“制度的空白地带”也是现在传媒界常见的“制度边界”问题。现代科学技术跳跃式发展，这就导致各种新的经济组织形式的产生，使得经济系统不断从一种结构过渡到另一种结构。一般而言一定的技术系统对应着一定的经济系统，并且技术系统在很大程度上决定着经济系统。主要表现在技术的形成过程中，逐渐形成了与该项技术相适应或者说匹配的经济系统。但是现代技术生命周期越来越短，相对经济系统的形成周期来说是不同步的。所以当两者之间出现了时间差时，制度边界就产生了。　　传媒制度