精致——让教育更精彩

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1、精致——让教育更精彩学校文化引领学校教育的发展。没有文化的教育不是真教育，没有灵魂的教育是残缺的教育。与学校有形的“硬件”相比，文化作为学校无形的“软件”，它才是学校最重要的财富，更是学校发展的动力之源。这正如有人所说：“一所学校的发展，除了需要有满足所有教育要求的'硬件'以外，更多的还需要有文化的渗透和支持。它就像建筑物一样，当建筑物建立起来以后，尽管我们看不到那发挥支撑作用的柱子、横梁与钢筋，但是如果缺少了它们，建筑物就会随之而倒塌。”这也就是我们要重新提炼学校文化一一精致教育的缘由所在。教育进入新的发

2、展时期，改革创新、内涵发展已成为我市教育更加明确的发展指向，教育精致化也已成为学校教育内涵发展的基本方向，精细化管理更成为依法治校的必由之路。育人必须精耕细作，学生必须精雕细镂，教育必须精益求精。好的教育，必然是精致的、精美的、精妙的、精彩的教育。一、精致教育的定义“精致”：从字面上讲即“精巧、细致”。“精”就是“经过提炼或挑选的精华”，有完美、最好的含义；“致”就是“给与”或“达到”“集中”“精细”的意思。《辞海》把“精致”解释为细密、精密。何为精致教育？“精致教育是一种润物无声的教育境界，是一种完美的教

3、育追求，是一种关注细节的严谨，也是一种欣赏差异的开放，更是一个让学生生命个体得到更充分的尊重与发展，让教师的生命价值得到更充分的体现与提升，让孩子与教师一道收获生命成长幸福的教育旅程。”精致教育，首先，它是一种态度，做教育的态度。什么事都要认真对待，努力做细做精。其次，它是一种品质，就是教育的高质量、高品质、高品位。让师生“各美其美，美人之美，美美与共，和谐发展”。第三，它还是一种做事的方式。就是提倡从细节入手，把过程、环节放大，精心策划设计，努力追求更为美好的教育发展过程和结果。二、精致教育的要求“五精”

4、是精致教育的基本要求，其中“精心”是对教育教学态度的要求，“精选”是对教育教学内容的要求，“精细”是对教育教学过程的要求，“精当”是对教育教学形式的要求，“精彩”则是“精心态度”、“精选内容”、“精细过程”、“精当方法”的必然结果，是学生获得最大限度发展的坚实基础。精致教育关注“师生中的每一位、过程中的每一环、校园中的每一角”，体现出对“细节”的关注和对“差异”的尊重。精致教育最终是要反映到学生的发展，教育质量的提升。在教育方式、教学模式上，要从过去比较习惯于拼时间、拼体力这种粗放型教学转向注重质量和效益、

5、降低“能耗”的集约型教学上来，实现教学质量增长方式的转变，促进学生的可持续发展。教育要实现精致化,首先要用精益求精的态度，作好教育的每一件事及实施好教育的全过程，真正树立“教育精品”的质量观，达到以精致创精品，以精品求发展的境界。第一，以人为本，是精致教育的出发点。教育的真正主体是个体的“人”。精致教育就是要把所有的重点放在学生的发展上。第二，情感教育，是精致教育的主线。面对当代中国独生子女的通病——自私、冷漠、任性、缺乏自制力，被关注过多却又缺乏真爱，学校在办学中，将情感教育与认知教育放到了同等重要的地位

6、，将其作为“精致教育”的一条主线，贯穿于德、智、体、美、劳诸育之中。第三，个性化培养，是精致教育的追求。学校追求的个性化培养，是以保护学生的个性为出发点，通过严谨科学的教学实践，培养学生对问题的敏感性，对理性思考的信仰与依赖，从而培养学生在学习过程中独立解决问题、克服困难的能力，挖掘出每一个学生的潜力。三、精致教育的内容精致教育的内容主要包括六个方面：常规管理精细；队伍建设精良；教学设计精心；活动设计精彩；课程设计精当；环境设计精美。精致教育是一种基于发展人的潜能和创造性，以精致化为价值取向，确立精准的教育

7、目标，精致的实施策略，精心的教育教学过程，重视细节，关注个性，促进学校、教师、学生可持续发展的高品质教育。精致教育也不是形成细密的教育教学管理网络。它不是将学校的管理变成精密的流水线式操作。是从教师和学生发展的角度，进行真正促进教师专业发展，促进学生心灵成长的教育，滤去低效髙耗的繁务，真正推动发展方面做一些亮点。四、精致教育的特点目标的恰当与可达成；过程的精细与可操作；结果的有效与可评价。具体来讲：一是确立“精准目标”，即精致教育要为学生的健康成长制定具体化的目标；二是注重“精细过程”，即精致教育要重视教育

8、教学过程中的细节;三是运用“精致策略”，即精致教育要求教学和管理实施的策略最优化；四是着眼“优质高效”，即精致教育注重优良、高效和可持续的教育结果。“学而不思则罔，思而不学则殆”，精致教育是重视过程规范和细节完善的教育、是关注个性和精益求精的教育、是“精”而不“繁”的优质教育，我们要确立“精准目标”、注重“精细过程”、运用“精致策略”、着眼“髙效优质”的“精致教育”基本要求，积极进行“精致教育”的教育教学实践。五