新苏教版二年级美术下册教案第6课 花儿朵朵（一）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新苏教版二年级美术下册教案第6课花儿朵朵（一）　　一、教学目标：　　1、认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。　　2、感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。　　二、教学重点、难点：　　重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。　　难点：探索运

2、用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。　　三、教学准备：　　教师准备：各种花的图片，花的应用、装饰图片。　　学生准备：收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料。　　四、教学过程：　　组织教学　　预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　一

3、、看种子的动画，想一想种子种下去会长成什么样的花，模仿种子的生长过程，开花的模样。　　师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，校园里的鲜花都开了……　　师：你知道有哪些花吗？　　师：今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花儿朵朵》　　1、欣赏花（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。）　　2、提问：（1）你最喜欢什么花？为什么？　　（2）长得什么样子？有哪些颜色？　　师：你知道花的结构吗？　　3、说一说　　（1）你还知道哪些花卉？花的名字接龙。　　（2）它的名字是什么？　　（3）它长得什么样子？　

4、　二、学生回答的花,教师尽可能地展示。　　4、花不仅好看还会说话，表达感情，让我们一起来倾听花的语言吧！你还知道其它的吗？　　5、你能试一试画一朵自己喜欢的花吗？请几个同学上黑板演示。　　6、欣赏各种不同的描绘花的艺术表现形式。　　说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的？　　想一想，说一说，你准备怎样画更好看？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了

5、，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　根据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。让美丽的花永远开在我们的教室里。　　三、创作与表现　　教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀作业。　　•展示与评价：　　1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。让学生评出最好的鲜花，并说明为什么。　　2、环保教育。　　师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？校园里有这么多美丽的花，你能想一句宣传语来提醒大家吗？　　拓展:　　应

6、用欣赏——花花世界　　在我们的日常生活中，也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？点击课件　　爱美的人都喜爱各种花朵，在我们的社会交中花越来越受青昧，以花为“媒”，用花传情，探访，慰问，祝贺，交友，道歉，感恩都可以送上万千优雅的花朵来表达某种含义，不仅表达了送花者的心声，且显得高雅，含蓄，情真。不同的花有不同的象征意义送花时不仅要了解收花人的喜好，也要分清场合。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上

7、对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　康乃馨——母爱/温馨　　白百合——圣洁/幸福　　黄百合——爱慕　　勿忘我——永志不忘　　菊花——长寿/高洁　　红掌——大展鸿图　　剑兰——步步高升　　兰花——优雅　　天堂鸟——高贵　　郁金香——亲密　　矢车菊——进取/乐观/刚毅　　雏菊——热情　　山楂花——英雄　　木槿——坚强/纯朴/廉洁　　铃兰——幸福　　水仙——纯洁　　金盏花——幸福/希望　　飞燕草——正义

8、/自由　　红茶花——天生丽质　　梅花——坚贞不屈　　牡丹——荣华富贵　　板书设计：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　演示区　　以学生定主题，同学们出谋划策，教师板演，举例说明绘画方法与步骤。　　花儿朵朵　　花之形　　花之语　　花之魅　　教学反思：　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知