欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:28074812
大小:16.70 KB
页数:4页
时间:2018-12-08
《新北师大版一年级上册数学《快乐的家园》教案教学反思板书设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新北师大版一年级上册数学《快乐的家园》教案教学反思板书设计 新北师大版一年级上册数学《快乐的家园》教案教学反思板书设计 快乐的家园 教学内容:快乐的家园。 教学目标: 1、知识与技能:操作实践中感受知识、学习新知识.在注重直观感受的同时逐步提高对学生的要求.例如在认识1的时候先让学生感受一棵草、一只船、一盆花……让学生联想到:2可以表示什么;3呢;4呢;使学生的思维得到拓展不只停留在原有的知
2、识水平和已有的生活经验基础上,培养学生的观察能力。 2、过程与方法:借助图引导学生充分观察,交流图中物体的数量,提高学生的观察能力。 3、情感态度与价值观:使学生在活动中体验到学习数学是有趣的,获得良好的情感体验. 教学重点:理解数“1、2、3、4”的含义。体会数与生活的密切联系. 教学过程:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样
3、样都有。现将具体工作总结如下 教具预备:学生每人一张数字卡片,老师1-10的数字卡片. 教学过程: 一、活动(一) 1、你们知道古代人是怎么数数的吗?(演示课件:结绳计数) 2、你们有什么好办法帮助他吗? 二、活动(二) 1、今天老师带大家到一座漂亮的小山村去旅游(板书“1”),你们想去吗?乡村的早晨非常美,让我们一起去看一看. 2、(演示课件:漂亮的山村)请你们仔细观察,1可以表示什么?(小组讨论) 3、集体交流:学生可能说:一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、一座山、一个太阳、一户人家
4、、一棵草、一个萝卜、一筐萝卜、一条小路、一条河、一群鸟…… 4、平时,你还在什么时候会说到或用到“1”? 5、谁能总结一下,“1”都可以表示什么? (1即可以表示个体,又可以表示这类个体的集合,可以表示很大的物体,也可以表示很小的物体.) 三、活动(三) 在生活中,我们还经常用到2、3、4等数字,这些又可以表示什么呢?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了
5、,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 四、活动(四) 1.建小足球队:学校的操场多宽敞啊,你们想不想去活动活动?我们就来组建一支小足球队. 2.你们看,老师这里有很多的数字,(数字朝下)谁愿意参加足球队,请你抽取一张数字纸片,把它贴在胸前.(10个同学贴好数字,按上台顺序站成一排) 3.同学们,台上有几名运动员?他们衣服上的数表示什么? 4.假如让他们排成一队,可以怎么排?(学生讨论) 方法一: 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 方法二: 1、3、5、7、9、2、4、
6、6、8、10 方法三: 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1 (学生说出其中一种,台上小队员排队) 5.老师扮演记者采访:请问,你是几号运动员?你排在第几个? 6.请同学扮演小记者,向运动员提问. 7.除了这种方法,你还有别的办法帮他们排队吗? (10人一组活动:把自己座位里的数字贴在胸前,然后大家讨论可以怎样排队,站成一队)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教
7、学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 8.小组代表汇报你们组是怎么排队的?其它小组可以当小记者提问. 五、活动(五) 1.这节课你学到了什么? 2.你打算向谁学习他的什么优点? 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
此文档下载收益归作者所有