小学生的口语交际能力培养策略研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。小学生的口语交际能力培养策略研究　　【摘要】小学英语教学培促进学生口语表达能力的进一步提高对学生以后的成长和发展能够产生积极的影响。因此小学英语教学之中要重点培养学生的口语交际能力，制定科学的教学策略促进学生英语素养的提升。　　【关键词】小学英语小学生口语交际　　随着我国社会经济的不断发展，尤其是在我国加入世界贸易组织之后，我国的对外交流也越来越频繁，英语口语

2、交际能力的重要性也就越来越多的受到人们的重视。而传统的小学英语教学更加注重培养学生的学习书面表达能力，对学生口语交际能力的培养力度还有所欠缺。这样的教学方式对学生以后的英语能力的发展会产生消极的影响。但是随着我国对外开放的程度越来越高，英语作为国际语言其作用也越来越明显，不少重要信息都是以英文进行表达和交流。在我们生活之中的各个方面，英语都进一步证明了其存在的重要性。因此想要推动我国改革开放的不断深入，我们就必然具备有比较好的口语交际能力，而从小学阶段就培养学生的口语交际能力能够起到事半功倍的效果。　　一、激发学生的学习热情为了充分发

3、挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1.丰富教学方式。小学生的年龄还比较小，他们的学习注意力必然不会很高。因此在学习的过程之中如果单纯依靠学生的自觉性的话显然是不科学的。在小学各个学科的教学之中，教师都要有意识的激发学

4、生的学习积极性，让学生积极主动的投入到学习之中去。英语口语教学也是一样。想要真正培养学生的口语交际能力，我们就必须要有意识的激发学生的学习热情，让学生真正积极的参与到学习之中去。　　小学生的天性就是爱玩，而传统小学教学更多的选择压抑学生爱玩的天性，采用强制性的手段让学生学习。�@样虽然也能够起到一定的积极作用，但是更多的则是消极的作用。通过这样的方式进行教学会让学生对学习抱有恐惧情绪，同时也会让学生对学习产生消极的抵触情绪。因此教师应该积极的打破传统教学思想和教学模式的束缚，用新的符合时代发展要求的方式进行教学。在教学过程之中，教师可

5、以用游戏、动画、歌曲等方式激发学生的学习兴趣，让学生自觉的进行学习。具体到小学英语口语教学之中，教师要有意识的激发学生对口语学习的兴趣，这样才能够有效的提高口语教学的质量。课程改革的不断发展要求教师在教学过程之中要尊重学生的学习主体性，因此教师可以尊重学生爱玩的特点，将游戏教学法引入到口语教学之中。举个例子来讲，教师可以选择学生最喜欢的游戏进行教学，在玩游戏的过程之中教师可以要求学生所有的对话都用英语进行，如果学生有问题的话，也要尽可能的使用英语进行表达。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂

6、教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2.利用现代科学技术。科学技术的不断发展为教育的进步提供了积极的帮助。科学技术的不断发展为教育的方式的创新起到了巨大的帮助作用。比如说多媒体技术的成熟和普及，使得现代教学过程之中教师可以更加轻松的构建科学的教学情境。现代多媒体技术的发展可以轻松的在教室

7、内进行视频、音频还有图片等文件的放映，相比较枯燥的文字来说，以这种形式进行教学能够有效的集中学生的注意力，提高学生的学习兴趣。一旦学生对英语口语训练产生兴趣，那么他就会积极的主动投入到相关的学习之中。比如所笔者在教学课文的时候就使用漫画来帮助提高学生的兴趣。因为学生比较喜欢动画片，因此笔者就找到相应的动画片然后对配音进行调整，不少学生在看动画的时候会不自觉的模仿里面的人物的说话方式和发音方式。所以用这样的方式进行教学其效率更高。　　3.积极开展课外活动。受到应试教育的消极影响，传统英语教学方式更多的是在室内进行的。课堂教学过程之中教师

8、进行传道授业，学生只能被动的接受。这样的教学方式对学生的实际交往能力的提高并不能起到太大的作用。因此为了培养学生的英语口语交际能力，教师应该带着学生走出课堂，走到大自然之中去，通过积极的开展课外交流活动，我们可以更加有效