小学生语文口语交际能力培养策略研究

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1、分类号——UDC密级——编号——牟中研鬣夫等硕士学位论文学位申请人姓名：墨生申请学位学生类别：全里刿塑±申请学位学科专业：丛!茎塾宜指导教师姓名：墨童塞型塑遂⑥一MASTE⋯R'STHE螂硕士学位论文删㈣㈣㈣alr舢ul

2、lY2557期。3小学生语文口语交际能力培养策略研究论文作者：王娜指导教师：夏家发副教授学科专业：小学教育研究方向：小学语文华中师范大学教育学院2014年5月硕士学位论文MASTER’STHESISTheStrategyResearchofPrimarySchoolChineseOralCommunication

3、AbilityAThesisSubmittedinPartialFulfillmentofRequirementsFortheEd．MDegreeinEducationWangNaPostgraduateProgramCollegeofEducationHuaZhongNormalUniversitySupervisor：XiaJiafaAcademicTitle：AssociateProfessorSignature边皿洚：ApprovedMay．2014硕士学位论文MASTER’STliESIS华中师范大学学位论文原创性声明和

4、使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：上钢严日期：％吁年岁月b日学位论文版权使甩授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论

5、文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。，，，作者签名：土囱扦导师签名：碧劳移＼日期：锄于年}月石日日期：∥fV年厂月矽日规定享受相关权益。园童诠塞握窒卮进压!旦圭生；旦二生；旦三玺筮盔!，储撇：毒椰孙戡：徽日期：例≯年岁月织日日期：”fII}年f月们画摘要学会认知，学会做事，学会共处，学会做人，是2l世纪人才

6、必备的基本素质。口语交际作为现代人生活、工作、学习必不可少的交流方式，其重要性地位越来越突显。它为人们认知提供了途径，是人们做事、共处必不可少方式与方法。近几年，我国教育部相继在小学语文教学大纲中对“口语交际”教学的目标、方法给出了新的要求与建议，通过比较我们不难看出，口语交际在语文教学中的地位正不断上升。学生学会表达，学会倾听，拥有良好的日常口语交际能力，不仅仅是小学语文教学的重要目标，更成为学生成长、成才的必经途径。新时代要求学生不仅仅要有独立的个性，更提倡学生在相互合作、交流中发展自我，展现自我，通过与他人和谐的沟通，使自己

7、不断进步。语文是人们生活生产的工具，是工具性与人文性的统一。学习语文我们不仅仅是为了会阅读、会写汉字，也要利用语文学会说话，学会表达。口语交际教学是双向互动的过程，是学生进行锻炼自我的有效途径，通过课堂上的交际训练，可以使学生在日常生活交际中更加有勇气，有自信，能更好的融入社会，适应新的环境。相关研究研究表明儿童到六岁时虽然已有了稳定的言语表达能力，能够基本满足日常生活交际的需要，但是与成人相比仍存在一定的差距。小学阶段是儿童语言学习关键期的最后阶段，根据学习关键期理论我们得知，在这一时期对儿童进行系统、规范的语言交际训练，学生最

8、易接受，教学效果最佳。从2001年至今，口语交际教学改革已经进行了十几年，经过教育学者的研究以及一线教师的实践摸索，我国小学语文口语交际课在规范性、成效性方面都有了很好的改观。但是，由于口语交际受到重视的时间较晚短，理论研究相对比较少，实践中优秀的口语交际课堂案例不足。因此，语文口语交际教学仍需不断改进。本论文通过文献研究以及去小学课堂进行观察、见习，发现现阶段小学语文口语交际教学在实践中仍存在一些问题。笔者通过文献研究以及去小学课堂进行观察、实习，切合小学语文口语交际的特点以及小学生身心发展规律，总结小学生语文口语交际能力培养原

9、则、模式与方法及其评价方式。希望通过以上策略，可以促进小学语文口语交际教学的发展，使学生口语表达、日常交际能力进一步提高。关键词：小学语文；口语交际能力：培养策略AbstractLe啪tocognitive，learntodothings，lear