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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。五年级综合实践教案《早餐的学问》 五年级综合实践教案《早餐的学问》 [活动内容]:早餐的学问 一、活动目标 1.初步掌握早餐的分类,知道科学营养早餐有利于健康,养成良好的饮食规律. 2.培养学生调查、收集、整理资料的能力,会进行简单的数据处理,并对结果做出一定的解释. 3.学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱,做
2、一名"小营养师". 二、活动准备 1.调查一下自己家或学校附近哪里有早餐车 2.跟家长买一次早餐 3.教师收集一些早餐材料. 三、活动设计 制定活动方案 一、创设问题情境,确定研究课题. 1、师生交流. 同学们好.早上吃饭了吗?前两天,我在网上看到一张统计图,是小关我们小学生早餐情况的,想看吗? 2、分析柱形统计图.出示统计图.为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教
3、育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 师生观察,师可以相机指导学生看图. 师:从这张图中,我们可以看出些什么? 预设:都是我们平常早上会吃的东西. 早上吃鸡蛋的人最多. 吃鸡蛋饼和包子的人也挺多的. 早上大家几乎都喝牛奶或者豆浆,喝粥的人比较少. 好像大家早上吃的东西都差不多哦,除了喝豆浆吃鸡蛋饼就是喝牛奶吃鸡蛋加面包,像
4、麦片粥啊、面条啊、蛋炒饭、糕点什么的,都很少人吃. 我还发现一个问题,早上几乎没有人吃炒菜. 关于这个发现,师应相机鼓励,并适当引出"炒菜一般来说会是什么?"也就是说,早上一般没有人会吃蔬菜和肉. 师小结:大家的观察能力真强.我们平时的早餐内容是怎么样的? 有这张图里没有出现的吗?这说明,我们的早餐内容,丰盛吗?对,很单一. 3、信息分享. 师:这儿还有一则官方消息: 中山医科大学营养系曾对两所小学为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用
5、系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 10岁左右的学生做了早餐的一个对比试验.第一组每天吃的早餐和大家差不多.第二组吃的早餐则是中国营养家协会推荐的营养早餐.一周之后对两组进行测试,结果如下.大家会看到,在数学运算、创造力和耐力的对比,第二组明显好于第一组. 4、现场
6、统计饥饿时间. 师:说到现在吃的,你饿吗?这么早就饿了呀?现在是第三节课,已经有这么多同学感觉到饿了,还有相当一部分同学说他第二节课就已经饿了. 5、引导学生发现早餐的重要性. 这则消息,对比那张统计图,再加上我们刚刚交流的内容,有没有什么发现? 师生交流: 早上吃不好早饭,很快就会饿. 我们的早餐几乎总是那几样,内容很单一. 吃有营养的早餐很重要,对我们头脑的发育有好处. 师相机评价:大家不仅观察能力强,发现问题的能力也很棒哦.还有什么发 现? 我们不仅要吃饱早餐,还要吃好早餐.
7、 我平时一直以为,早上时间特别紧张,随便吃点儿什么,只要吃饱就行 了,没想到,吃个小小的早饭,还挺有学问的呢. 师抓住时机引导: 嗯,为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。
8、说得好, 看似不起眼的、 经常被大家忽略的一顿早饭, 居然也大有学问在里面.既然早餐很重要,又暗藏那么多学问,那么,我们就来 研究一下早餐的学问,好不好?都同意了? 6、确立主题:早餐的学问. 师:那好!我们就以"早餐的学问"为主题进行本期的综合实践活动. 二、确定研究内容,组建活动小组. 1、交流研究内容. 师: 关于早餐的学问, 你们想要研究些什么?把你想要研究的内容展示到 "小 问号收集站"上来吧. 预设:
