对十八大教育理念阐述的思考

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。对十八大教育理念阐述的思考　　【摘要】现代教育理念并非仅局限于十大理念，它是个与时俱进的问题。党的十八大报告对现代教育理念作了部分诠释及战略部署，对中国的高等教育跻身于世界高等教育强国之列，深化教育改革具有重要指导意义。　　【关键词】教育理念；十八大为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目

2、开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　现代教育的十大理念：1、以人为本的理念。现代教育把重视人，理解人，尊重人，爱护人，提升和发展人的精神贯注于教育教学的全过程、全方位，它更贯注人的现实需要和未来发展，更注重开发和挖掘人自身的禀赋和潜能，更重视人自身的价值及其实现，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强

3、意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量，从而不断提高人的生存和发展能力，促进人自身的发展与完善。2、全面发展的理念；3、素质教育的理念；4、创造性理念。现代教育强调教育教学过程是一个高度创造性的过程，以点拨、启发、引导、开发和训练学生的创造力才能为基本目标。5、主体性理念，其核心是充分尊重每一位受教育者的主体地位，“教”始终围绕“学”来开展，以最大限度地开启学生的内在潜力与学习动力，使学生由被动的接受性客体变成积极的、主动的主体和中心，使教育过程真正成为学生自主自觉的活动和自我建构过程。6、个性化理念，它把培养完善个性的理念

4、渗透到教育教学的各个要素与环节之中，从而对学生的身心素质特别是人格素质产生深刻而持久的影响力。7、开放性理念，它包括教育观念、教育方式、教育过程的开放性，教育目标的开放性，教育资源的开放性，教育内容的开放性，教育评价的开放性等等。8、多样化理念。首先表现在教育需求多样化，为适应经济社会发展的要求，人才的规格、标准必然要求多样化；其次表现在办学主体多样化，教育目标多样化，管理体制多样化；再次还表现在灵活多样的教育形式、教育手段，衡量教育及人才质量的标准多样化等等。9、生态和谐理念，其追求整体有机的“生态性”教育环境建构，力求在整体

5、上做到教学育人、管理育人、服务育人、环境育人，营造出人才成长的最佳生态区，促进人才的身心健康和谐发展。10、系统性理念。教育不再仅仅是学校单方面的事情，也不仅是个人成长的事情，而且是社会进步与发展的大事，是整个国民素质普遍提高的事情，是关乎精神文明建设及文明协调发展的全局性、战略性大业，它是一项由诸多要素组成的复杂的社会系统工程，涉及到许多行业和部门，所以需要全社会普遍参与、共同努力才能搞好。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育

6、、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　十八大报告是我党迈向新征程的政治宣言和行动纲领。报告提出了建党100周年时全面建成小康社会、建国100周年时建成社会主义现代化国家的奋斗目标。为此，报告对全局、对各个系统都提出了一系列新任务、新要求。就高等教育而言，十八大报告明确提出“推动高等教育内涵式发展”，并做出要“深化教育领域综合改革，着力提高教

7、育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。”的重要部署，强调了当前教育改革的综合性、整体性、协调性，进一步明确了推进教育改革的思路和方式，对国家发展新的历史方位有更加清醒的认识，对高等教育发展目标有更加清晰的定位，对自己的使命、责任有更加强烈的意识，高等教育要为国家实现“两个百年目标”提供强有力的人才支撑和智力支持，中国的高等教育要跻身于世界高等教育强国之列，对我们深化高教改革具有重要指导意义。　　优化高等教育结构是推动高等教育内涵式发展的重要内容。优化高等教育结构，政府负有更大、更直接的责任。在改革的联动，改革的统筹协调

8、，包括国家、地方和学校不同主体之间改革的统筹协调，不同层次类型教育之间改革的统筹协调，教育教学、体制机制等不同方面改革的统筹协调，教育系统与社会系统之间改革的统筹协调。综合改革要求我们在更大视野、更大胸怀、更大格局下来做顶层设计、加强试点、系统推进。为了充分发挥