最新人版pep小学英语六年级（下册）教学案[(全册)]

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1、完美WORD格式编辑PEP小学英语六年级下册2017-2018学年度第二学期教案备课教师：谢瑶2018年3月学习指导参考资料完美WORD格式编辑六年级英语下册教学计划一、学生情况分析  学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二、教学目的与要求：  1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。  3、使他们初步具

2、备用英语进行简单日常交流的能力。4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。  5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。  三、教学内容与目标：  1、能听、说、读、写课文短语和单词以及课文句子和单句。2、能听、说、认读黑体单词。  3、能听懂、会唱8首歌曲。4、能完成6个自我评价活动。 5、能理解6个幽默小故事。  6、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学措施：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。  3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让

3、学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。  4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。  5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。五、学困生教学措施  1、了解学困生心理，建立师生感情。  2、尊重、理解、宽容、善待学困生。  3、借助集体力量感染学困生。  4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。  5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。六、学优生教

4、学措施  英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。  学习指导参考资料完美WORD格式编辑1、活跃课堂气氛，为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。2、课后为学优生增加相应的训练，从词---句---篇。并在适当的时候让他们展现自己。达到逐步培养自学的能力。六年级英语下册教学进度表周次教学内容课时安排备注1Warmup2　2Unit1partA2　3Unit1partB2　4Unit2partA2　5Unit2partB2　6Unit3partA2　7Unit3par

5、tB2　8期中考试2　9Unit4partA2　10Unit4partB2　11Recycle2　12Appendix12　13Appendix22　14Appendix32　15Appendix42　16Appendix52　17Appendix62　17Appendix72　19Appendix82　20总复习迎接考试2　Unit1Howtallareyou?1、能力目标（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。学习指导参考资料完美WORD格式编辑（2）能听、说、读、写Let’slearn中黑体部分的内容和Readandwrite中要求的内容。（3）能用目标

6、语言完成本单元的任务型活动。（4）能学说Chant一首和Song一首。（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。知识目标：（1）能听、说、读、写单词及短语：tallerstrongerolderyoungershorterheaiverthinnerlongerbiggersmaller句型：Howtallareyou?I’m164cm.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.Howheavyareyou?I’m48kg.I’mthinnerthanyou,andshorter.（2）能够

7、听、说、读PartA、PartB部分Let’slearn、Let’stalk中的单词和句子。（3）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。（4）了解字母ei/ai/oi，p/b,t/d在单词中的基本读音。情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。（2学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。（3）文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。单元教学课时安排：六课时第一课时一、教学目标与要求1、能够听、说、认读