pep小学英语下册教师教学案全册反思

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1、PEP小学四年级下册教案全册+反思Unit1OurSchool第一课时教学目标:1、能够听、说、认读本课时地主要单词:2、听懂指示语,并按要求做出相应地动作,如:Gotothegarden.WatertheFlower.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。教学重点:本课时地五个有关学校功能室和设置地单词.教学难点:Let’sdo中有关动作单词地发音和含义.教学方法: 1、在进行词汇教学时,尤其是通过实物或图片,让学生感知颜色与衣物名称连用地六个词组时,切忌一一呈现,而应当让学生在听过录音学习过一两个之后,自己体会并领悟到颜色与学校功能室名称连用地方法,自己说出其它几个词组,或者在原有基础上

2、进行想象、发挥,运用学习过地颜色和学校功能室名称自行搭配,掌握这一知识点.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。  2、利用书中提供地情景让学生编对话、表演,也可以为学生提供一些其它地情景练习、表演,或者让有能力地同学自己设置情景、编对话、进行操练和表演,既为学生提供了更多地练习机会,又检验了学生实际运用语言地能力.残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。课前准备:本课时地五张单词卡、录音机、朗读磁带教学步骤1、热身教师播放第三册学生用书第五页地歌谣“Workandplay”,让学生跟随录音机说唱.2、预习通过和学生一起回顾第三册学生用书第一单元句型:“What’sintheclassroom?Aboard,

3、twolights,manydesksandchairs.”自然过渡到学习学校各课室地名称.酽锕极額閉镇桧猪訣锥。3、新课呈现Let’slearn(1)教师指着教室问学生:Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What’sintheclassroom?学生做出相应地回答.教师接着问:Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.接下来教师借助校园分布图

4、教授生词.教师在教学过程中引入句型“It’sonthefirstfloor.”,为下一课时进一步学习序数词做铺垫.彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。(2)通过教师领读和听音跟读,让学生掌握本课时五个生词地正确读音.在练习library地发音时,可复习已学过地含辅音连缀地单词,如ice-cream,brother,friend,hungry.謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。(3)游戏A、小组比赛.教师出示一张词卡,如graden,组内学生依次说出与该词有关地其他单词,如:flowers,red,colour,trees等,这样既复习了学过地单词,也为继续学习Let’sdo打下了基础.厦礴恳蹒骈時盡继

5、價骚。B、教师或学生做动作,让其他地学生猜并说出该单词.Let’sdo要求学生听指令,做出相应地动作.可以采取组与组竞赛地方式.4、Extension设计自己地学校,并谈谈自己地学校.Unit1OurschoolLet’slearnplaygroundgardencanteenlibraryteacher’soffice茕桢广鳓鯡选块网羈泪。【板书设计】教后反思:学生能够熟练掌握所学单词,并能听、说、做Let’sdo.但是还要加强动词water、read、eat、handin、play地读音.鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。第二课时教学目标:1、能听懂、会说:“Thisisthetea

6、cher’soffice.Thatismyclassroom.”并能在实际情景中进行运用.籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。2、能跟唱歌曲“Ourschool”.3、了解英美国家关于楼层地不同表达方式.教学重点:本课对话及其在实际情景中地运用.教训难点:认读对话及歌曲Ourschool中英语句子地读音和含义.教学方法: 1、本课时地两部分内容都是通过情景对话来完成地,教师应积极鼓励每一个学生参与对话,为学生创造更多地语言训练机会.預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。2、在学生积极参与表演对话时,不要求学生都必须按照课文内容表演,可根据实际情况或对基础较好地同学,鼓励他们用学过地相应词汇进行替换,如:两

7、个男孩表演第一个对话时,学生就可以将对话中地Teacher’soffice替换成canteen,library等,这样更符合学生地实际,学生更容易进行真实地交流.渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。3、为了便于学生更加熟悉两个句型地使用,在课文地基础上有目地地多设计一些交际活动,如:Askandanswer等,为学生提供更广阔地交际空间.铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。1、教学过程:2、1、热身(1)教师播放本课时A部分Let’sdo地录音带,学生听音做动作.(2)教师慢慢出示canteen等词地图卡,让学生猜出该单词.2、预

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