完善数控专业实训教学的措施探讨

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。完善数控专业实训教学的措施探讨　　摘要：随着我国制造业的高速发展，对数控专业的人才需求也随之增大，现有的数控专业人才无法满足企业、人才市场的需要，培养大批的高素质的专业型数控人才成为关键所在。本文笔者旨在通过对当下各职业院校的数控专业实训教学的现状进行剖析，以及对如何完善数控专业实训教学畅谈一下自己看法。　　关键词：数控专业实训教学现状措施职业

2、院校　　中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1674-098X11-0214-02　　目前，缺乏数控人才在一定程度上限制了我国机械设备制造业的进一步发展。面对这一现实情形，各职业院校要重视对数控专业人才的培养，提高数控专业人才的实践能力与职业素养。因此，各学校有必要对当下数控专业实训教学进行改革，改变实训教学思路，丰富教学方式，提高学生的专业本领，加强学生的实训学习与训练，以更好地满足企业对高素质数控人才的需求。　　1数控专业实训教学的现状为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运

3、用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　数控专业教学培养的目标是让学生充分的理解并掌握数控技术的相关理论，并将所学的理论充分运用到数控技术的实践上。然而，当下部分职业院校在教学的过程中并未真正的贯彻落实这一培养目标，在数控专业实训教学的过程中尚存在一些不完善的地方，主

4、要体现在教学思维和教学模式上。在数控专业的教学思维上，部分授课老师依旧深受传统教学思维的影响，对于数控专业的教学目标、教学方向不明确，对教学内容缺乏良好的规划，并且在教学的过程中缺乏创新思维。尤其是在为学生讲解理论知识时，采用“跟读式”的教学思维，按部就班的讲解课本知识，不注重在课堂上引导学生发散思维，探索数控技术的奥秘，激发学生学习数控技术的兴趣，而且缺乏对学生创新思维、实践能力的培养，在一定程度上阻碍了学生专业技能的提升。在教学模式上，有部分老师依旧采用“漫灌式”、“黑板式”的教学模式，重视理论轻视实践，采用漫灌式

5、的授课方式为学生讲解技术理论，难以激发学生的对数控技术的好奇心。并且课堂教学方式单一，不注重借助多媒体等设备丰富教学内容，“黑板式”的授课方式难以调动学生学习的积极性和主动性。此外，在课堂上，教师缺乏与学生之间的沟通、互动，无法根据学生对知识的需求而改变教学内容，从而阻碍了课堂学习效率和学生专业技能的提升。　　2数控专业学生上机实训的现实意义为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化

6、生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　企业对数控专业的职业素养和专业能力越来越高，为此，学校要重视培养和提高数控专业学生的操作能力和技术本领。当下，在学校里对机械数控专业的学生进行上机实训，既可以丰富学生的理论知识，又能够提高学生的专业技术本领和实践操作能力。笔者认为对数控专业学生上机实训可以有效的促进知识的融合，做到理论付诸实践。随着社会就业压力的增大，企业对高素质的专

7、业型数控技术人才的有着迫切的需求，在学校里对数控专业学生开展实训教学，可以丰富教学内容，将理论知识与实践知识融合在一起，活跃课堂氛围，开阔学生的视野，激发学生学习的积极性。除此之外，笔者认为开展实训教学还能够有效的增强学生对知识的应用能力。学校开展实训教学的目标是提供学生的技术操作能力，开展实训课，可以指导学生将数控的理论知识运用到实践中去，在实训的过程中掌握扎实的理论知识，提高学生运用理论知识解决实际技术操作问题的能力。总而言之，在学校里开展实训教学，对培养学生的动手能力、创新能力以及技术本领有着重要的现实意义，在今

8、后的的教学过程，数控专业教师要注视对学生的实训，不断完善实训教学的方式，并结合企业的需求，提高学生的技术本领，培养出大批符合企业需求的高素质的技能型数控人才。　　3完善数控专业实训教学的措施　　操作实训为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行