新湘教版八下第4课《视觉中的红屋顶》教案

《新湘教版八下第4课《视觉中的红屋顶》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、?Jf湘教版八下第4课《视觉中的红屋项》教案备课人：备课时间2014年3月26日课题第4课《视觉中的红屋顶》授课时间课型造型•表现课时第1课时授课班级内容设计教学i标知识与能力目标能够了解四方绘画的历史发展，对比传统与现代的四方绘画风格与技法。方法与过程目标把握一些现代派绘画变化的基本特征，并了解现代绘画的艺术语言。情感与态度目标能够尝试运用不同的绘岡语言，表现对物象的感受和表达自己的情感。能够初步建立以发展和辩证的眼光认识、品评美术作品的审美观念。重点难点教学重点：西方现代主义画派的特点与传统主义画派的区别。教学难点：运用

2、不同的绘画语言，表现对物象的感受。教具课件，视频、图片资料等。课堂教学活动设计教学程序一、激趣导入：二、出示图片：教学过程你能给《蒙娜丽莎》尝试添加一些东西（如胡子等），使其更有趣吗？3分钟完成在大屏幕上展示学生的速写作品。“在现代西方艺术史上就有一位大胆创新的的现代派艺术家，在达芬奇的肖像名作上（印刷品）进行改变，创造了一种新的形象。”展示杜尚的《L•11•0•0•Q》和《蒙娜丽莎》。我们今天就来感受现代派和现代派的作品：古典主义画派：尊重客观，不用主观的态度及夸张的线条和色彩做艺术方面的表现。印象派：注重对光和色得研究和

3、表现，提倡户外写生，直接描绘在阳光媒体运用视频短片投影仪作品图片下的物象。现代派：特别强调把主观感受纳入到艺术创作中，创造新的表现方法，体现创新精神。课堂教学活动设计教学程序教学活动设置媒体运用三、小组比小组以合作方式分析课本作品，看看哪组更能合理的对作品进行评《蓬图一比（分析价。瓦兹的评价现代第一组：《蓬图瓦兹的红屋顶》红屋顶》派作品的用明暗突出物体的外形，以儿何形概括房屋的结构，省略细节，注重块绘画语言）面秩序。第二组：《街》用点、线、面和强烈的色彩对比来体现韵律和节奏感，房屋有如童话。《街》第三组：《塔楼》用线条构成画

4、面，用平面处理物象，物体和谐共存，具有天真、稚气之美。《塔楼》五、小结：第四组：《生动的风景》《生动用线、面的儿何化来概括物体，色彩使用单纯，作品有一种装饰美感。前面我们欣赏了以描绘《蓬图瓦兹的红屋顶》这个题材为主的美术作品，他们都是西方绘画大师的杰作，通过这些作品我们了解了许多艺术流派的风景》和他们各自的艺术特点，我们知道了西方绘画史的发展脉络，从古典主媒体课义岡派到印象派再到现代派。特别是现代派包括众多的艺术流派，有野兽主义：代表人物马蒂斯；表现主义：代表人物康定斯基；立体主件六、布置作义：代表人物毕加索；未来主义等等。

5、这众多流派虽然他们的绘画媒体课业：风格迥异，艺术特点不同，但是他们有一个相同点，就是绘画语言一点、线、面、构图、色彩。画家使用的线条、色彩不是随意的，而是和作品的主题联系在一起，充分表达画家的主观感受和对所描绘物象的理解和在认识。现代派绘画拓展了人们审美的想象空间和联想思维。帕们再来欣赏几幅件作业与课堂评价“艺术来源于生活，高于生活”，优秀的艺术作品来源于艺术家对生活的仔细观察与用心体会，在融入自己的思想情感和独特的艺术语言，创造出新奇而又让人耳目一新的视觉艺术作品。渗透法律《中华人民共和国未成年人保护法》第三十五条生产、销

6、售用于未成年人的贪品、药品、玩具、用具和游乐设施等，应当符合国家标准或者行业标准，不得有害于未成年人的安全和健康：需要标明注意事项的，应当在显著位置标明。板书设计第4课视觉中的红屋顶风格：创作的基本方法：造型•表现设计•应用欣赏•评述综合•探索教学回顾与反思