湘教版美术八下第八课《红屋顶》教案 .doc

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1、第八课《红屋顶》一.教学目标1、能够了解西方绘画的历史发展,对比传统与现代的西方绘画风格与技法。2、把握一些现代派绘画形式变化的基本特征,并了解现代绘画的艺术语言。3、能够尝试运用不同的绘画语言,表现对物象的感受和表达自己的情感。4、能够初步建立以发展和辨证的眼光认识、品评美术作品的审美观念。二.教学重点难点重点:西方现代主义画派的特点,与传统主义画派的区别难点:运用不同的绘画语言,表现对物象的感受。三.教学准备教具:ppt、教参等学具:美术用具等四.教学过程一、欣赏引入(5分钟)媒体展示绘画作品《青岛之晨》,让学生欣赏感受画面美景与意境;同题材作品《蓬瓦

2、图兹的红屋顶》(印象派作品)赏析。结合绘画作品回顾八年级上册已学的两个画派:古典艺术和印象派,展示两画派作品简单分析。(推出课题:现代派艺术)印象派艺术是现代派艺术的起源,现代派艺术是印象派艺术进一步的发展。二、初识现代派艺术(10分钟)1、引导学生初步认识与体验现代派绘画:(屏幕展示古典艺术、印象派和现代派艺术三个画派有代表性的绘画作品,结合课本上的图例,让学生观察感受三画派在画风上的差异,启发学生从造型、色彩、画面表达等角度去分析与比较三画派的不同,分小组讨论,简单记录结果,5分钟)2、选学生代表发表本组见解:3、教师归纳总结。三、进一步了解现代派艺术

3、的形成和意义(5分钟)1、现代派形成的时间和概念;2、现代派艺术的特点和意义:强调绘画中的局部因素和个人感受,或侧重于线的表达,或侧重于色彩的表达,或侧重于形体的表达等等;拓宽了美术的表现形式,西方绘画自现代派以后变得空前的形式多样起来。四、深入探索现代派绘画的表现特点(12分钟)1、你看得懂现代派艺术吗?如何理解现代派艺术?(欣赏理解现代派艺术历来都是一个难点,这也是本节课的教学难点,如果课堂只是泛泛而谈,不深入挖掘、剖析现代派艺术的特性,恐怕在看似热闹的一节课后,学生还是无法理解明白:现代派艺术到底是什么?但是死板的说教也未必能收到好的效果。因此,在突

4、破难点上,我尝试以现代派艺术常用的分解重构,平面处理,个性表达等表现手法作为切入点,选择现代派的一些绘画代表作品相配合,设计了一系列趣味提问,力求用以小见大,深入浅出,生动有趣的形式,让学生通过自己的眼睛去感受观察、用自己的头脑来分析思索,用自己的语言来回答表述,教师从旁引导归纳,使学生在轻松的氛围下不知不觉明白现代派艺术常用的表现手法,进而理解抽象难懂的现代派艺术,对现代派艺术产生兴趣)2、简单说明20世纪50年代“后现代主义”是现代派艺术的继续与发展。五、部分现代派画家代表作赏析(5分钟)(适量的作品赏析,使学生结合所学,更深地理解认识现代派艺术)六、

5、请不同的学生谈自己对现代派艺术的感受和理解(8分钟)(学生的感受不可忽视,他们细腻敏感,对事物的理解往往令成年人惊奇,他们只是缺少表达的机会。请学生谈谈对现代派艺术的理解既是对当堂课的及时反馈,也能让教师通过反思改进教学。)七、课后延伸搜集现代派艺术的相关图文资料,选择所喜爱的画家与作品,写一篇简短的欣赏论文。

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