《视觉中的红屋顶》教案

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1、初中美术徐碧艳《视觉中的红屋顶》教案教学目标:1、能够了解西方绘画的历史发展,对比传统与现代的西方绘画风格与技法。2、把握一些现代派绘画形式变化的基本特征,并了解现代绘画的艺术语言。3、能够尝试运用不同的绘画语言,表现对物象的感受和表达自己的情感。教学重点:西方现代主义画派的特点,与传统主义画派的区别。教学难点:运用不同的绘画语言,表现对物象的感受。教学过程:一、图片引入引出课题师:我们大家先来看一张照片,照片上展示的是什么景物?(红色屋顶的房子)师:如果让同学们画一幅《红屋顶》,你会用什么方法来画呢?那么下面让我们来看西方绘画大师是如何来画红屋顶的。(引出课

2、题)红屋顶----西方现代派绘画欣赏二、展示图片对比欣赏1、初次对比师:请同学们打开书本,看P30一P31页的印象派画家与现代派画家画的红屋顶,你比较喜欢哪一幅?议一议它们有什么不同之处?A:毕沙罗《蓬图瓦兹的红屋顶》B:赫哈尔《红屋》C:毕加索《工厂》(通过比对,让学生对西方现代派绘画有个初步的印象)总结:不同的画家,他的绘画风格是不同的;不同时期,不同派别的画家,绘画风格也是不同的。2、发展过程西方绘画它有一个发展的历史,总的概括来说,它经历了三个阶段:古典主义——印象主义——现代主义(多媒体出示具体图片)A.古典主义画派尊重客观,不用主观的态度及夸张的线

3、条和色彩做艺术上表现,画风细腻。B现代主义的源流可以追溯到法国的印象主义。19世纪80年代的后印象主义、新印象主义的画家们提出“绘画不做自然的奴仆”“为艺术而艺术”等观念,这就是现代主义美术体系的理论基础。C.(概念)现代主义美术,是指西方国家从二十世纪初发展起来的现代美术中某些流派--野兽派,立体派,未来派,达达派,表现派,超现实主义,抽象主义,波普艺术的统称。特别强调把主观感受纳入到艺术创作中,创造新的表现方法,体现创新精神。2、西方现代美术产生的原因A正值世界大战时期B工亚和科技的发展给人类带来的福利及由此造成的新问题。师:欣赏现代美术的作品与传统西方绘

4、画作品,来比较一下画家是如何表现画面和给予画面丰富的视觉感觉的?3、看看现代派作品:并简介分析A野兽主义:《舞蹈》马蒂斯,热衷于运用鲜艳浓重的色彩,主张多用大色块和线条构成夸张变形的形象,以求得“单纯化”的装饰效果,创造强烈的画面效果,充分显示出画家强烈的个性。比较一下:《蒙娜丽莎》与《戴帽子的妇人》画家们是如何表现画面和给予画面丰富的视觉感受的?(色彩的多样)表现主义:《呐喊》蒙克着重表现内心的情感,主张艺术要表现画家的主观精神,采取夸张、变形等艺术手法方面。问:《呐》画面给你的第一感受?(恐惧、痛苦、奇怪)什么在这其中发挥了作用?(阴惨的血红色和浓重的深兰

5、色、墨绿色,形成一个急旋的旋涡,紧紧包围画中极度痛苦的男子)野兽主义与表现主义对比:艺术处理手法两都是一致的,但两者又有不同之处。这主要表现为,野兽派更重视表现画家的个性,表现派则更重视表现画家的主观感受和激情;野兽派在色彩上更多地追求装饰效果,表现派则更重视发挥生动泼辣的艺术手法。所以在他们的画面上,不仅色彩鲜明,强烈,线条和笔触大胆,奔放,而且使人感到刺激和动荡不安。B立体主义:《亚威农少女》毕加索。问:形体上、脸部构造上有了什么变化?(局部图)是用块面的结构关系来分析物体,表现体面的重叠、交错的美感。(块面结构)欣赏《弹曼陀的少女》《吉它》活动:你能否参

6、照毕加索的手法,把这一把吉它拼贴成它那种样子?C超现实主义:《永恒的记忆》达利画面中画了什么?与现实中的物体有什么不同?D抽象主义:《即兴》康定斯基,抽象画就是与自然物象极少或完全没有相近之处,而又具有强烈的形式构成面貌的绘画。(点、线条、面的多样化)师总结:从作品中我们可以看到现代美术的绘画语言是什么?(点、线、面、结构、色彩)西方现代绘画艺术特点风格反传统、主观的形式新奇、有创造力、标新立异三、考一考巩固知识师:我们简单了解了西方现代美术不同派别的绘画语言及特点,接下去该是考考大家的时候了。请同学们根据今天所学的知识,判断以下的作品分别是属于哪个画派的,你

7、判断的理由是什么?《红色的餐桌》《戴帽子的妇人》《百老汇爵士乐》《静物》《生命之舞》四

8、、拓展与总结师:西方现代艺术对我们之后的社会也产生了相当大的影响,这些影响不仅仅表现在绘画上,更体现在生活中。(欣赏作品)1达利的“沙发”2亨利摩尔的“国王与王后”3建筑艺术源于生活,更高于生活;艺术即要有个性,又要有共性;艺术既要创新,又不能完全背弃传统;因为艺术的最终也应为世人所认知。

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