武陵山片区高职院校信息安全教育现状研究

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1、武陵山片区高职院校信息安全教育现状研究摘要：随着信息技术的发展和网络应用的普及，越来越多的学生成为其用户群体，信息技术在为学生的学习和生活带来便捷的同时，也由于学生相关信息安全知识的匮乏，导致其安全意识薄弱；同时，学校在信息安全教育上不够重视，教育的滞后性，教育内容的片面性，教师队伍知识结构体系缺乏等问题，造成连续呈现的校园信息安全事件。笔者以湘西州高职院校的为研究对象，对当前学生信息安全现状及学生信息安全教育进行探究，分析了高职院校在信息安全教育过程中存在的问题，有针对性的提出了当前高职院校开展信息安全教育的措施。关键词：信息安全教育；信息安全威胁；

2、课程体系湖南省教育科学规划课题研究成果课题编号：XJK013CZY0161、问题的提出据中国互联网络信息中心（one）第31次中国互联网络发展状况统计报告，截止2012年12月底，网民用户达5.64亿，其中青少年网民规模达到2.32亿，占青少年总体的64.4%。在中国青少年网民中，中职学生群体规模最大，迗到1.03亿人，占比为44.7%，其中农村地区青少年网民占比为28.0%。有80%的青少年使用手机上网。湘西州高职院校95%的学生年龄介于14一18岁，而且绝大部分学生来自农村，进入校园后开始使用手机上网，网络给青少年带来了生活的乐趣。但网络给青少年学

3、生提供大量的信息的同时，也因网络的虚拟性和快捷性，以及高职学生自身网络安全意识不强，自控力差等原因，导致学生对网络流连忘返，影响学业，进而影响身心发展，有的甚至误入歧途。沉迷网络的学生数量在不断增加，且出现低龄化趋势；网上交友受骗，导致人身和财产受到侵害；网上购物合法权益得不到保障、网上犯罪等一系列青少年受网络侵害的事件发生。还有一部分西方发迗国家及社会邪教组织利用网络，推行网络霸权主义和发布反动言论，以此来动摇学生的理想信念，严重影响了学生的世界观、人生观、价值观，对学校开展教学和思想政治教育工作带来了极大的挑战。在这种背景下，分析高职院校学生信息安

4、全教育的现状、问题及成因，进一步探讨信息安全教育，成为当前高职院校学生教育面对的现实问题。2、湘西州高职院校信息安全现状2.1湘西州高职院校学生基本情况湘西民族职业技术学院是湘西州唯一一所高等职业技术学院，有11个教学系部，30个专业，有服装设计、旅游管理、电算会计、畜牧兽医等省级示范专业，现有在籍全日制高职学生8261人，男生5022人，女生3239人；三年制大专1947人，五年制大专3907人，三年制中专2301人，二年制中专106人；15岁-16岁有2833人，16岁_17岁有2290人，17岁-18岁有2151人，18岁-19岁有877人，19

5、岁-20岁有110人，介于15岁-17岁也即未成年学生占全校总人数的62%。全校学生中，可以手机上网人数为7526人，占全校总人数的91.1%,未使用手机学生学生数为0;学生中接触过网络的学生有7615人，占学校总人数的92.2%，未接触网络的学生主要是部分13级新生，这一类学生在未来一年中接触网络的概率能迗到98%o目前，在网络应用方面，主要有网络游戏、网络音乐、QQ交友、门户网站、博客、微信、网络购物、网上银行、网上论坛。有98%的学生通过QQ交友，有59.5%的学生参与过网络游戏，77.3%的学生使用过网络音乐，88.5%的学生使用微信，网络购物

6、和使用网上银行的学生有13.5%。学生对各类网络应用的使用率在不断增加。2.2学生信息安全现状分析在湘西州高职院校内，主要是90后的学生，处于95-99年出生的学生占在校生的绝对群体，这个年龄阶段的学生有着鲜明的特点，精神生活丰富、物质条件充裕、成长环境单一，个性张扬，自我意识强烈，依赖数码产品，具有极强的网络信息的接受能力和创新能力。长期依赖网络，导致这些学生的实际交往能力不强，抗压能力欠缺。根据CNNIC调查报告显示，高校的大中专学历人群中互联网使用率在2012年接近饱和。这些学生都具有一定的网络操作技能，但严重缺乏社会阅历和人生经验，普遍存在信息

7、安全意识差，对维护信息安全的法律、法规条款知之甚少，信息完全防范意识薄弱，导致他们在使用网络过程中出现的很多问题没有得到解决或没有采取有效途径解决。意识是行为的先导，行为是意识的外在表现，所以行为与意识之间存在较高的相关性。高职院校学生特别是西部地区学生的网络安全意识低，存在很多方面的网络危险行为。学生常见的网络危险行为有：网络成瘾、制造或传播网络病毒、浏览反动宣传资料、浏览黄赌毒网站、与人色情聊天、随意打开垃圾邮件、打来不明邮件的链接、在公共场所上网后不及时关闭相关交流软件、不定期更改QQ密码或电子银行口令、邀请或应邀与网友见面、不及时修补系统漏洞、

8、上网不利用防火墙、相信网上的虚假中奖信息、网上购物不仔细核对商场地址等。从以上分析可以看出，学