钱学森与北京师大附中之情缘.doc

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1、钱学森与北京师大附中之情缘刘沪朱静静【摘要】在钱学森先生的文献资料中,有相当多的内容是钱老回忆当年在北京师大附中读书的情景,深切地表达了他对中学母校的眷恋,对启蒙老师的怀念,对优质基础教育的肯定,以及对人才培养的思考。我们收集整理了钱学森先生回忆北京师大附中的文章、著作、谈话,以及与北京师大附中相关的书信共34件,分不同角度做了摘录,试图通过钱老的原话,展示他对中小学教育发展的理想,回答他为什么说在北京师大附中读书是人生的一个高潮。在我们积极回答钱学森之问、努力培养创新人才的时候,可以从钱老的话中得到启示。【关键词】钱学森;北京师大

2、附中;教育【作者简介】刘沪:北京师范大学附属中学校长;朱静静:北京师范大学附属中学档案员(北京100052)钱学森先生是我国一位伟大的科学家,他的一生为祖国、为人民做出了卓越的贡献。钱老直到晚年,时刻关心着我国杰出人才的培养,关注着我国教育事业的发展。我们通过对钱学森文献中与北京师大附中有关部分内容的研究,深切感受到钱老对中学母校和老师们的深厚感情,感受到他对我国教育事业发展的高度关切。他多次回顾亲身经历的北京师大附中教育情景,在倍加肯定的同时,对我国教育事业的发展与人才培养提出了很多宝贵的意见建议。不少书信还反映出这位杰出人物的高

3、风亮节。下面分九个方面摘录钱学森先生有关北京师大附中的文献内容。一、在北京师大附中读书时的爱国情怀1923年,12岁的钱学森从北京师范大学附属小学校毕业后,考入了北京师范大学附属中学校初中。1926年,钱学森15岁初中毕业,又考入师大附中高中,直至1929年高中毕业,考入上海的国立交通大学。中学时代的钱学森不仅学习了科学文化知识,而且在进步教师的影响下,在心灵中深深地埋下了热爱祖国的种子。1981年,钱老在北京师大附中80周年校庆大会的讲话中说:“我是1923年至1929年在师大附中学习的,想到在师大附中学习的情景,我是很有感触的。

4、那时候,这儿是城的边缘,很荒凉,再往南去的陶然亭是一片荒野。北京城里就怕刮风,俗话说:‘无风三尺土,下雨一街泥。’胡同里常有做小买卖的叫卖声,听起来很凄凉。我们在附中上学,都感到一个问题压在心上,就是民族、国家的存亡问题。不要说老师们,就是所有的学生,也都在心里头存着这个问题。就在这样的气氛下,我们努力学习,为了振兴中华。”[1](上册P1)“我至今还记得我在师大附小、师大附中学习情景:那时有的老师就是地下中共党员,在语文课、地理课和历史课上就向我们宣传爱国、民主、进步的精神!我很感谢并怀念他们!”[2](卷十P70)二、对当年北京

5、师大附中教育的高度评价钱老在《关于教育科学的基础理论》文章中说:“我之所以有今天,当然是由于党和人民的培养,但这与我在旧中国24年所受的教育,从幼儿园、小学,到初中、高中,到大学,也有很大关系。旧中国国家多难,人民处于水深火热的灾难中,但我这一段所受的教育却是一个小小局部现象,情况比较好,特别是中学。20年代的北京师范大学附属中学有个特别优良的学习环境,我就是在那里度过了6年,这是我一辈子忘不了的6年。”[3](卷三P302)1990年,钱学森在致李铁映同志(时任国家教委主任)的信中谈到“我自己受过二十年代师大附小和师大附中的良好教

6、育,那时期就出了许多有才干的学人,如您委的张维同志,如北京大学哲学系张岱年教授。”[2](卷五P182-183)1984年,钱学森先生在接受北京师大附中纪强等老师访问时的谈话中说:“我对师大附中很有感情,在我一生的道路上有两个高潮,一个是在师大附中,一个是在美国读研究生的时候。六年的师大附中学习生活对我的教育很深,对我的一生,对我的知识和人生观起了很大的作用。”[4](P1)三、对林砺儒校长办学的高度评价林砺儒先生是我国著名教育家,1922年至1930年在北京师大附中任校长,新中国成立后任北京师范大学校长,教育部副部长。他倡导全人格

7、教育,积极推行“六三三”学制改革。钱学森正是1923年至1929年在北京师大附中读书,他和我国一批杰出人才,都是在林砺儒先生主持师大附中工作期间的学生。钱学森先生晚年多次回忆林砺儒校长,对他的教育理念和办学成果给予高度评价。1987年,钱学森先生在《论人的潜力与教育革命》一文中说:“我从前上的中学是20年代的师大附中,这个学校很好,那时这个学校的校长叫主任,因为是附属中学,主任是林励儒,建国后,曾任过教育部的副部长,是个很有水平的人。另外,那个学校的很多教员,实际上是大学水平,因为许多教员是师范大学的教师。所以,3年的初中,3年的高

8、中,学习的效果是很好的。”[5](P77)在1989年9月21日致林砺儒先生的女儿林安娣的信中,钱老说:“林砺儒先生是我尊敬的老师,我也非常感激他自己和他主持的北京师范大学附属中学给我的教育。这是我一辈子忘不了的。”[2](卷五P52

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