《计算机应用基础》课程分层、分模块教学研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《计算机应用基础》课程分层、分模块教学研究　　摘要：　　针对当前高校入学新生计算机水平参差不齐的情况，分析广西财经学院《计算机应用基础》课程的教学现状，并结合该课程在教学改革中所遇到的实际问题，探讨对《计算机应用基础》课程进行分层、分模块教学的意义、实施方案和待完善的问题。　　关键词：　　计算机应用基础：分层、分模块教学；教学实施　　1《计算机应用基础》的教学现状分析　

2、　广西财经学院自XX年组建以来，招生的规模不断扩大，在校学生的人数也不断攀升。但在学生数量不断攀升的同时，《计算机应用基础》课程教学却出现了新的情况.面临很多的问题。　　“一刀切”的教学方式不利于学生计算机综合能力的培养为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学

3、校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《计算机应用基础》课程分层、分模块教学研究　　摘要：　　针对当前高校入学新生计算机水平参差不齐的情况，分析广西财经学院《计算机应用基础》课程的教学现状，并结合该课程在教学改革中所遇到的实际问题，探讨对《计算机应用基础》课程进行分层、分模块教学的意义、实施方案和待完善的问题。　　关键词：　　计算机应用基础：分层、分模块教学；教学实施　　1《计算机应用基础》的教学现状分析　　广西财经学院自XX年组建以来，招生的规模不断扩大，在校学生的人数也不断攀升。但在学生数量不断攀升的同时，《计算机应用基础》课程教学却出现了新的

4、情况.面临很多的问题。　　“一刀切”的教学方式不利于学生计算机综合能力的培养为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　这几年来.随着高中课改的逐步展开，西部地区高校新生的计算机水平得到了很大的提高。但是，受生源地的经济条件、

5、中学师资力量、硬件配置和中学对计算机教学重视程度等因素的影响，大学新生的计算机能力水平差距越来越明显。而广西财经学院的《计算机应用基础》课程教学目前仍然采用自然班授课的方式，这种授课方式虽然具有便于管理等优势，但也存在以下不足的地方：忽视学生的计算机能力差异，实行“一刀切”的教学方式.限制了学生的个性发展，致使基础好的学生“吃不饱”，觉得学习如同嚼蜡，而基础差的学生“难消化”.觉得教师讲授的东西太多，速度太快。这极大地打击了大部分学生的学习积极性，导致教学效率低，课程教学质量难以保证，不利于培养学生的计算机综合应用能力。　　旧的教学模式没有体现

6、各专业对学生计算机能力培养的差异化要求为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　广西财经学院开设的专业较多，不同专业对计算机应用知识点的需求也不尽相同。如经管类的学生在后续的专业课中应用得较多的是电子表格、数据库方面的知识：

7、而文科类的学生应用得更多的是字表处理、图像处理、文稿演示方面的知识：理工类的学生则偏重于程序设计和相关专业的软件应用。目前，广西财经学院的《计算机应用基础》课程在教学过程中仍然采用统一的教学大纲和统一的教学计划，教材也是全校同一版本，教学内容繁多，期末考试还是采取教务处统一安排的方式。这种旧的教学模式没有把《计算机应用基础》课程的教学与专业特点结合起来，从而造成学生学习劲头不足.学习目标不明确的状况.没有达到预期的教学效果。因此，必须对以往的《计算机应用基础》教学模式进行改革，这样才能实现不同专业的教学目标，体现各专业对计算机应用能力培养的差异

8、化要求。　　2《计算机应用基础》课程分层、分模块教学　　的意义　　对《计算机应用基础》课程进行分层、分模块教学具有重要的意义。　　有助于教学质量的提高