创德育特色育满园桃李西安市电子城小学

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1、-创德育特色育满园桃李西安市电子城小学德育特色浅探雁塔区电子城小学：郑伟.---创德育特色育满园桃李-----西安市电子城小学德育特色浅探进入21世纪以来，随着全面实施素质教育的深入和中小学自身发展的需要，学校变革问题越来越引起教育理论和实践工作者的关注，学校变革的取向也发生着巨大的变化，学校特色化发展更是成为提高教育现代化水平的必然要求。西安市电子城小学是一所具有六十多年校史的公办学校。学校现有教学班24个，在校学生1280人，在编教职工73人。学校以十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢

2、固树立“特色立校、特色强校、特色兴校”理念，创新特色学校建设机制，营造特色学校创建氛围，扎实抓好特色学校建设的各项举措，进一步深化和丰富学校内涵，已逐步形成了学校教育教学质量全面推进和提高的良好发展局面。针对学校发展的实际状况，经过认真分析，学校确定把德育工作放在首位，在学校管理和发展过程中，更多的把目光投向课堂，投向教师，投向教研，投向学生，投向服务，以抓思想道德品质教育为突破口，强化德育工作。坚持德育工作前瞻性原则，“以人为本，德育为先”树立德育的核心地位，坚持面向全体学生，确立“抓基础、创特色、严管理、讲实效”的

3、工作思路，创建德育特色学校。不断扩展德育的深度和广度，完善学校教育、社会教育、家庭教育“三结合”网络，构建符合时代要求的学校德育体系。全面提高学生思想道德素质和科学文化素质，.---进一步激发学校活力，进一步管理精细化，进一步办学特色化。学校管理主要从以下几个方面入手，逐步形成自己的办学特色和办学理念。一、完善以人为本的人性化管理机制，营造浓郁的德育氛围首先，为搞好学校德育工作，学校德育领导小组不断加强自身建设，完善领导机构。领导班子成员之间做到互相尊重、信任，讲究民主，通力合作。校长做到深入教学第一线、工作第一线，积

4、极为师生办实事，办好事；加强廉政建设，严格财经纪律，廉洁勤政，遵纪守法。其次，增强教职工的主人翁意识，提高德育管理水平。日常工作中，学校能充分关心爱护全体教职工，以情感人，以情暖人。学校长期建立“教师生日祝福”制度，每个教师的生日，都能收到一张由校长亲笔签名的精美的生日贺卡和一份精美的小礼品。学校还坚持逢重大节日慰问退休教职工的制度，“三八”妇女节对女教师送祝福制度，“重阳节”组织退休老教师联欢制度，对有困难教职工提供援助制度，教师生病住院校领导探望制度，逢年过节向全体教职工发送短信祝福、表达感谢制度，这一系列做法，有

5、力的密切了党群、干群关系。为保障全校教师的身体健康，学校购买了教师专用的羽毛球拍、乒乓球拍等体育器材，分发到各教研组，并鼓励全体教师坚持身体锻炼。学校每年召开的“教师趣味运动会”让大家共同锻炼，感受合作，感受喜悦，增进感情，放松身心；学校.---每年一度激烈的羽毛球对抗赛更是将教师健身活动推上了高潮。学校工会每月都组织一次教师活动，有趣的教师素质拓展活动让老师在欢声笑语中感受到团队的力量和集体凝聚力；以年级组为单位进行的“庆元旦，迎新年”拔河比赛、跳绳比赛，既丰富了教师的课余生活，又增进了同事间的感情。丰富多彩的校园生

6、活，加深了教师对学校的归属感和幸福感，为构建学校的德育团队营造了良好的气氛。再次，注重对学生的人性化管理。学校大力倡导平等民主的新型师生关系，体现人性关怀，实施人性管理。教师学会欣赏学生，尊重学生个性特点，杜绝歧视、讽刺、挖苦学生、体罚和变相体罚学生的现象发生。从尊重开始，承认学生的主观能动作用，坚持因材施教；采取切实措施，有效解决学生过重的课业负担；重视学困生转化工作，关注特困生的思想、学习和生活状态，突出人性的尊重与关怀，增强德育教育的针对性。二、落实“三个培训”，大力培养和壮大学校的德育队伍1．加强师德培训。教师

7、的思想与品行、学识与才能是教师成功的必备条件，也是学校德育教育成功的关键。重德载物，教书育人，学校从抓教师队伍开始，大力培养和壮大学校的德育队伍。以师德主题教育活动为载体，开展对教师的全员培训，全体老师深入学习了与教育工作相关的法律、法规，加强对全校教师的师德规范建设，提高了依法执教的自觉性。.---2．重视对班主任的德育教育培训。班主任是学校教育和管理的重要力量，为此，学校制定了班主任例会制度，并通过各种途径组织教师学习有关新形势下班主任的基本素质要求、班级管理、德育教育的技巧；带领班主任学习先进德育教育理念，听取典

8、型经验报告；组织班主任学习西安市教科所举办的家长会观摩研讨及评优活动，进一步提高班主任德育教育的能力；每月开展一次班主任德育教育工作经验交流会，以提高班主任实际工作能力和规范班主任常规管理；利用网络平台，组织班主任参加由全国教师教育学会主办，教育部十五规划的重点课题“国培计划--2010年‘知行中国’小学班主任教师培训项目”，把班