欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:28064385
大小:19.50 KB
页数:10页
时间:2018-12-07
《《幼儿园中班舞蹈班计划》(精品)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。《幼儿园中班舞蹈班计划》(精品) 《幼儿园中班舞蹈班计划》 幼儿园中班舞蹈班计划一:中班舞蹈兴趣班计划 幼儿情况分析及措施: 1、在教学上着重点放在培养幼儿对于舞蹈的兴趣和爱好,让她们真正的喜欢上舞蹈,从基本开始,由浅入深。 2、选材音乐明快、新颖,对幼儿产生吸引力,节奏强,易接受。 3、对幼儿进行表扬、赏识教育,鼓励跳的较好的幼儿贴上“小红花”,以点带面。 4、发展儿童的个性
2、,注意个别差异,面向全体,因材施教,注意个别教育。 5、学期结束做好汇报工作并写好成绩单。 总体目标: 1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。 2、发展幼儿的感受力,记忆力,想象力和表现力。 3、能随音乐协调地做形体动作,知道其名称。 4、培养幼儿同伴友好相处,竞争,合作的个性。 5、学会2—3个完整性的幼儿舞蹈组合。 周次和目标: 第一周: 1、练习队形,站立姿势。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生
3、活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品) 第二周: 1、基本功训练——肩、腿按压练习 2、基本步伐——垫步、摆摆头、伸伸脚 3、舞蹈组合:“种太阳”(一) 第三周 1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习 2、基本步伐——踵趾小跑步、猫跳步 3、舞蹈组合:“种太阳”(二) 第四周 1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习 2、动作组合——手腕转动组合 3
4、、舞蹈组合:“种太阳”(三) 第五周: 1、基本功训练——压腿练习、腰部练习 2、基本步伐——娃娃步组合练习 3、复习舞蹈组合:“种太阳” 第六周: 1、基本功训练——韧带压松、腰部练习 2、新授舞蹈组合:“我们是勇敢的小空军”(一) 第七周: 3、舞蹈组合:“我们是勇敢的小空军”(二)为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步
5、进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 4、复习舞蹈组合:“种太阳”“我们是勇敢的小空军” 第八周: 1、基本步伐——跑跳步动作 2、舞蹈组合:“我们是勇敢的小空军”(三) 第九周: 1、复习基本步伐、动作组合 2、复习舞蹈组合 第十周: 1、复习以前学的内容。 2、基本功训练——腿部练习、腰部练习 3、复习已学过的所有组合。 4、舞蹈组合:“剪羊毛”(一) 第十一周: 1、舞蹈组合:“剪羊毛”(二) 第十二周: 1、基本功训练——踏点步 3、舞蹈组合:“剪羊毛”(三)
6、第十三周: 1、复习舞蹈组合:“剪 羊毛” 2、复习舞蹈组合:“种太阳”“我们是勇敢的小空军” 第十四周:为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。 2、复习所有的动作组合
7、,作好汇报演出的准备。 第十五周: 1、汇报演出,发放评价表。 2、请家长提出宝贵意见。 幼儿园中班舞蹈班计划二:幼儿园中班舞蹈兴趣班教学计划(1015字) 一、情况分析: 本班幼儿年龄较小,注意力集中的时间不长,动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让幼儿能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心。中班幼儿的协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展,虽然有较强的积极性,但是手脚并不听使唤,不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容,形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度,使幼儿产生亲切感
此文档下载收益归作者所有