《10000以内数的大小比较》作业设计

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《10000以内数的大小比较》作业设计　　《10000以内数的大小比较》作业设计　　教材：小学义务教育《数学》教科书/人民教育出版社XX版　　内容：必修，第一学段二年级数学下册第七单元　　主题：第七单元《10000以内数的大小比较》　　适合对象：二年级一班学生　　作业性质：课后作业　　设计者：郭珍/陇西国际城小学/　　一、作业目标　　1、通过“比一比”活动，掌握万以内数的大小比较的方法

2、，能够用正确的符号表示万以内数的大小。　　2、通过现实的素材，感受大数的比较意义，增强爱国热情。　　3、在交流、讨论等活动中理解并掌握万以内数的大小比较的方法，加深对万以内数的认识，在实际应用中提高综合运用知识解决问题的能力。　　二、作业设计　　1、花落谁家。（在○里填上“＞”或“＜”）　　3823○2958　4561○4629　　　8758○○2370为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育

3、资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　题目序号　　1　　题型　　填空　　作业题指标　　目标指向　　能力层级　　题目难易度　　完成用时（分钟）　　目标1　　掌握　　容易　　1分钟　　2.长江全长6300千米，黄河全长5464千米。黄河是我们的母亲河，它的长度达到了五千四百六十四千米。长江，它的长度超过了六千千米，世界上，长度超度六千千米的河流没有多少。我们一起来看世界上最长的四大河流：　　亚马逊河6440千米　　　长江6300千米　　尼罗河66

4、95千米　　密西西比河6020千米为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　师：同学们赶快比一比世界上最长的河流，你能给它们排排序吗？　　长江排在世界的第几位？看到这些你有什么想说的？　　题目序号　　2　　题型　　作业题指标　　目标指向　　

5、能力层级　　题目难易度　　完成用时（分钟）　　目标2　　应用　　较难　　3分钟　　3．数学游戏：抽数字卡片组数。　　师：同学们以小组为单位，随便抽出四张数字卡片，用这四张数字卡片能组成几个四位数，你能把他们按照一定的顺序排一排吗？　　题目序号　　3　　题型　　作业题指标为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组

6、织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　目标指向　　能力层级　　题目难易度　　完成用时（分钟）　　目标3　　应用　　难　　6分钟　　　　　　三、评价标准　　1.结果评价。　　第1题，学生通过比一比巩固万以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示万以内数的大小，从而正确的填空；第2题，学生通过了解课外知识——能比较世界四大河流的长度，感受大数的比较意义，增强爱国热情。第3题，学生在游戏中运用万以内数的大小比较方法解决实际问题。　　2.分层评价。　　第1、2题是基础类型要求所有学生掌握，第3题是拓展类型允许部分学生质疑。　　3.等

7、级评价。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　①完全正确，②书写整洁，③表述清楚，可得“优＋笑脸”；　　以上①②③中能达到两项者，可得“良”等级，并要批注鼓励批语。　　以上①②③中只能达到一项者，可得“及格”等级，并要批注鼓励批语。　　

8、四、评价、反馈的形式及其合理性分析