人教版小学英语（pep）四年级上册unit 3 my friends——let’s talk b教学设计和反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教版小学英语（PEP）四年级上册Unit3MyFriends——Let’stalkB教学设计和反思　　人教版小学英语（PEP）四年级上册（供三年级起使用）　　Unit3MyFriends——Let’stalkB　　作者及工作单位　　邓小燕（广西北海市铁山港区兴港镇石头埠小学）　　教材分析　　本册书共6个单元、2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分。每单元由主干系统和辅助系统两部分组成。主干系统是由let’slearn,let’stalk,readandwr

2、ite这三部分组成；辅助系统是由let’sdo,let’splay,writeandsay,storytime组成。本课时是PEP教材里Unit3MyfriendsB部分的第五课时，是有关询问朋友的姓名，描述朋友的外貌特征与爱好。它综合了本单元的三类句型，以串成对话的形式出现,正是本单元的难点所在。　　学情分析　　四年级阶段的小学生，是小学英语学习的重要时期。我所任教的四年级（1）班共有学生32人，男生20人狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育

3、教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下，女生12人。学生都是来源于本居本居委会的各个自然村。学生已经有了一定的英语学习基础，大部分学生学习热情高，态度积极，接受能力强，他们善于表现，英语口语一般。但在语言的层次性、综合性表达方面还有一定欠缺。需要教师创设情境，借助任务型活动的有效开展，发展学生的综合表达能力。同时有一部分同学英语基础也较差，学习比较困难，针对些学生，我采取以优带差，一对一帮辅接对子的形式。个别特差生我亲自面对面的辅导，督促他们按时完成作业。并且经常和家长取得联系，家校共促，使这些学生尽可能把学习搞上去。　　教学目标　　知识目

4、标：1.能够认读本课的单词和句型。2.能理解Let’schant等部分的内容。　　能力目标：1．能够提问和回答别人的姓名：What’shishername?HisHernameis……。2．能够听懂Boyorgirl？以及带有‘or’句子。3．能吟唱Let’schant中的歌谣。　　情感目标：注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力.培养学生交朋友的能力，明白人多力量大的道理,培养学生的团结合作的能力和助人为乐的精神。　　教学重点和难点　　教学重点：　　1、能熟练地运用What’shishername?HisHernameis……与同学之间互相问答。狠抓基础知识和基

5、本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学难点：　　区分What’shishername?HisHernameis……的用法以及he,she,his,her的区别.　　教学过程　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教