基于课标学情 扎实高效学文

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。基于课标学情扎实高效学文　　基于课标学情扎实高效学文新课标指出：语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。新课标又指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主

2、要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。这段精辟的语言描述了语文教学的特点。然而，在语文教学的过程中如何把握新课标要求，结合《高尔基和他的儿子》谈几点自己粗浅的体会：　　一、尊重个人感受：　　新课标指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启

3、迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在《高尔基和他的儿子》一课的教学中，让学生细读课文第二到第五自然段时，一边读一边想：你觉得高尔

4、基和他的儿子感情怎么样？从哪能感受到？然后结合感受，选读品味。　　学生无论是朗读，还是提问、回答，都能从课文中捕捉相关的信息，然后加进自己的生活经验和感受。整个教学片段，充满了感性，调动了学生的直觉、感受、想象、情感，使学生在感性化的学习中领悟课文，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，得到和谐的发展。　　二、开展合作学习：　　新课标指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡

5、导自主、合作、探究的学习方式。“互动学习”是师生之间、生生之间进行的一种交流与沟通，是学生之间的相互影响、相互活动的过程。　　课文中高尔基写给儿子的信含义深刻，不禁要让每个学生自读自悟，还要发挥群体的阅读智慧，共同探讨信的内涵。首先让学生自读自悟，画出自己有感悟的语句或提出问题，然后小组交流对信中文字的理解，讨论组内提出的问题，最后讨论：为什么说“给”永远比“拿”愉快？为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健

6、康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　教学中，在这样的合作学习过程中，学生学得主动，学得积极，每位学生都能真正成为学习的主人，体现了主动探究、自主开放的学习过程。　　三、引导自主实践：　　新课标指出：语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓展语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化手段的运用，使学生在不同内容和方

7、法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。　　学了《高尔基和他的儿子》后，采用小练笔的形式，引导学生自主实践，即：假如你就是高尔基的儿子，收到父亲的来信，你会怎么想，怎么做呢？代高尔基的儿子给父亲写一封回信。这样做，对提高学习效率，将文本语言直接应用于生活，。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。