《我们周围的空气》考点知识点整理

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第二单元《我们周围的空气》考点知识点整理本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　　　课题1　　空　　气　　考试要求：　　知道空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。　　了解大气污染的原因及其危害　　能从组成上区分纯净物和混合物　　一、空气成分的研究史　　、18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国的科学家化学家普利斯特里，分别发现并制得了氧气。　　2、法国科学家拉瓦锡最早运用天平作为研究化学的工具，用定量的方法研究了

2、空气的成分，第一次明确提出了“空气是由氧气和氮气组成的”。其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。　　二、空气中氧气成分的测定：（考点一）　　、装置图（见书P27）　　2、实验现象：A、红磷燃烧发出黄白色火焰，放出热量，冒出白色浓烟狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　B、（过一会儿白烟消失，装置冷却到室温后打开弹簧夹）烧杯内的水倒流入集气瓶

3、，约占瓶子容积的1/5。　　3、实验结论：说明空气不是单一的物质；氧气约占空气总体积的1/5。　　4、原理:表达式：磷（P）+氧气（o2）　　五氧化二磷（P2o5）　　化学方程式：4P+5o2　　2P2o5　　5、注意事项：A、所用的红磷必须过量，过少则氧气没有全部消耗完　　B、要等集气瓶（装置）冷却后才能打开弹簧夹，　　c、装置的气密性要好，（否则测量结果偏小），　　D、要先夹住橡皮管，然后再点红磷（否则测量结果偏大）。　　思考：可否换用木炭、硫磺等物质？如能，应怎样操作？　　答：不能用木炭或蜡烛（燃烧产生了气体，瓶内体积变化小），不能用铁（铁

4、在空气中不能燃烧）　　6、实际在实验中测得的结果比真实值小，其原因可能是A红磷量不足；B装置气密性差；c未冷却至室温就打开止水夹；D、没有预先在导管中装满水　　三、空气的主要成分（考点二）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（按体积分数）：氮气（N2）78%，氧气（o2）21%（氮气比氧气约为4：1），稀有气体0.94%，二氧化碳（co2

5、）0.03%，其它气体和杂质0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。　　空气成分　　氮气　　氧气　　稀有气体　　二氧化碳　　其他气体和杂质　　体积分数　　78%　　21%　　0.94%　　0.03%　　0.03%　　空气成分口诀:氮七八氧二一，零点九四是稀气；零点零三有两个，二氧化碳和杂气　　四、物质的分类：纯净物和混合物（考点三）　　、纯净物：由一种物质组成的，“纯净”是相对的，绝对纯净的物质是没有的，只要杂质含量低，不至于对生产和科学研究产生影响的物质就是纯净物。　　2、混合物：两种或多种物质组成的，这些物质相互间没有发生化学反应

6、，各物质都保持各自的性质。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　注意：划分纯净物、混合物的标准是根据物质的种类来划分的。只含一种物质的就属于纯净物，含有几种物质的就属于混合物，　　五、空气是一种宝贵的资源（考点四）　　、氮气：无色、无味的气体，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸，化学性质不活泼。　　2、稀有气体：无色、无味的气体，通

7、电时能发出不同颜色的光，化学性质很不活泼。　　氧气　　①动植物呼吸②医疗急救③金属切割④炼钢⑤宇宙航行等　　氮气　　①超导实验车②化工原料③作保护气④食品充氮作防腐剂等　　稀有气体　　①作保护气②制多种用途的电光源③激光技术④液氦冷冻机等　　六、空气的污染及防治。（考点五）　　、造成空气污染的物质：有害气体（一氧化碳（co）、二氧化氮（No2）、二氧化硫（So2））　　和烟尘。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教

8、学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、污染：空气中的有害物质来自化石燃料的燃烧，石油化工厂排放