c语言程序设计课程中应用能力的培养

《c语言程序设计课程中应用能力的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。C语言程序设计课程中应用能力的培养　　摘要：从多年教学、科研工作及毕业生反馈等经验来看，无论采用哪种教学方法开展教学工作，C语言程序设计的课堂教学和未来就业或深造需求之间仍然存在着脱节现象，学生对C语言程序设计的应用能力亟待提高。在实际课程教学过程中，需要补充或强化以下几个方面的能力培养：遵守编程规范、把握代码框架、调试程序、代码转化和团队协作等。这些能力的培养可以使学

2、生快速适应实际应用。在提高学生对C语言编程应用能力的同时，这些能力的培养还可以促进C语言程序设计课堂教学与未来就业或深造需求的有机接轨。　　关键词：C语言程序设计；应用能力；课堂教学；未来就业；脱节　　中图分类号：G424文献标志码：A文章编号：1006--61-03　　Abstract：Byanalyzingtheteachingandresearchpracticeandthegraduates'feedbacksofmanyyears，thedisjointphenomenonbetweenCprogrammingteachingandf

3、utureemploymentorfurthereducationstillexistsregardlessofwhatkindofteachingmethod，andstudents'applicationabilityofCprogrammingshouldbeimprovedurgently.Intheactualcourse为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全

4、覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。teachingprocess，severalabilitiesneedtobecultivated，whichareprogrammingspecification，codeframe，codedebugging，codetransformation，teamcooperation，etc.Thecultivationoftheseabilitiescanmakestudentsquicklyad

5、aptingtherequirementofactualapplication，atthesametimeofimprovingthestudents'applicationabilityofCprogramming，itcanalsopromotetheorganicintegrationoftheclassroomteachingofCprogrammingandtherequirementsoffutureemploymentorfurthereducation.　　Keywords：CProgramming；applicationabi

6、lity；courseteaching；futureemployment；disjoint　　0引言为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在计算机课程体系中，由于C语言具有完备的高级语言特性，并具有丰富灵活的控制和数据结

7、构、简洁而高效的语句表达、清晰的程序结构和良好的可移植性等特点，其已成为计算机相关专业、大多数理工类专业本科学生必须学习和掌握的计算机高级语言之一。用C语言编写程序的能力可以为学生学习其他编程语言奠定基础，C语言程序设计能力是本科学生未来就业的门槛条件，也是未来攻读硕士学位、博士学位和从事科研工作最基本的专业功底。因此，高校对C语言程序设计及应用能力培养显得十分重要。　　1常用教学方法　　对于计算机相关专业和大多数理工类专业本科学生而言，C语言程序设计是一门重要的专业基础课程。一般情况下，大学本科一年级开设C语言程序设计课程，其教学内容涉及C语

8、言概述、数据类型、运算符、表达式、结构化程序设计的三种基本结构以及相关语句、数组、函数、指针、结构体、共用体和文件操作等[1]。在实际的教学过程中，常