苏教版《读书要有选择》公开课教案及课后反思（优秀）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版《读书要有选择》公开课教案及课后反思（优秀）　　　　《读书要有选择》公开课教案1　　[学习要求]　　1、通过课文的学习，弄清小同学可以选择哪些读物。　　2、从文中学习选择读物的方法。　　3、向作者学习，用井然有序的结构、清新质朴的语言表达自身的观点。　　[阅读提示]　　同学们，当我们在新华书店或图书馆里，看到那一排又一排图书的时候，你是否会有一种如入“书城”的感觉呢？是呀，在我们的一生中，有多少书在等着我们去读啊！可是，要读完所有的书是根本做不到的

2、，这就要求我们要对读物进行认真的选择。我们要选择哪些类型的读物呢？又如何选择呢？今天，我们就来学习一篇有关的课文。　　《读书要有选择》，是一篇介绍选择合适读物的课文。课文共10个自然段，可以分为三局部。　　第一局部（1），写应该对读物进行认真地选择。　　第二局部（2~9），写可以选择哪些类型的读物和如何选择读物。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　第三局部（

3、10），写掌握选择合适读物这种身手的益处。　　[字词点击]　　本课生字词语不是太难。有些词语要注意读准字音，如：书籍、陶冶、精神、先贤、聆听、曾经等，特别是前后鼻音的问题，多练习就能做到准确了。有些词语的意思要联系上下文或借助工具书加以理解。如：　　1、因人而异——异；差别，不同。因人不同而有所差别。　　2、无可厚非——厚：深重；非，非议，否定。不可深加非议。　　3、陶冶——烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以友谊的影响。　　4、传记——记述某人生平实际的作品。　　5、先贤——旧称已经去世的有才气的的人。　　对于这些词语的意思，千万不要死记硬背，可以结合平时的

4、阅读经验来理解。有的词语，你平时就会使用，所以，理解它们是不困难的。　　[品评赏析]　　这篇课文重点介绍了如何选择合适的读物的问题。课文从哪些方面来介绍的呢？下面，我们一起来分析理解。　　一、作者在说明需要选择什么读物时，讲了四点意思：　　1、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下要选择优秀的文学作品，特别是已有定评的古今中外的名著。　　2、可以选读一些名人传记，

5、　　3、还可以选择一些科普类的书读读。　　4、特别是有些工具书，它们是不会说话的“老师”。　　二、为什么要选择这些读物来学习呢？　　1、分辨是非、美丑……在精神上得到陶冶，同时也能欣赏到名著中深刻的思想内容，欣赏到较高的艺术水准。　　2、从伟人、爱国先贤和科学家的传记中，了解他们生长的足迹，聆听他们的教诲，接受他们的思想。　　3、了解各种科普知识，启迪智慧，探索大自然的奥妙。　　4、学习中有困难，“无声的老师”会协助我们。　　[疑难解析]　　在布置资料时，第二自然段以提出问题作过渡，总领下文，接着具体从三个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好处。这种写法条理清楚，很

6、值得我们学习。在说明这局部内容时，作者采用分类别、引用、打比如等方法来介绍，结构严谨，语言质朴清新。　　[课文链接]　　1、文中的相关知识　　歌德（1749—1832），德国伟大的诗人，是德国古典文学的杰出的代表。在长达60年的创作生涯中，写作了大量的优秀的诗歌、戏剧和小说，真实生动地反狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下映了德国和欧洲的政治、经济、文化的发展变

7、化。　　2、读物优秀：　　①中国的四大名著：罗贯中的《三国演义》、曹雪芹的《红楼梦》、施耐安的《水浒传》、吴承恩的《西游记》；　　②外国的名著：笛福的《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特的《格列佛游记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等；　　③童话：《安徒生童话》、等中外现当代童话；寓言：如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言；　　④科普类的读物《小学语文中的科学知识》、《生命的天书》……　　⑤《文学大教室》这是一套国学精粹。里面有1110幅黑白照片，4611条历史大记事，742条精要旁注，45幅书法作品，用面向21世纪的观点重新图释和发现中国文学的魅力。若