初中概率问题

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1、O肓2OOQJy.com海豚教育个性化简案学生姓名：年级：初三科目：数授课日期：月日上课时间：时分……时分介计：小时教学目标1.学握随机事件、不可能事件、必然事件的定义；2.学握概率和频率的定义和区别；3.学会画树状图解决简单的概率问题：重难点导航1.基木定义；2.树状图；3.抽样和统计；教学简案：1、教学流程知识介绍n例题讲解n随堂练习n课后作业2、作业布置3、教学反馈授课教师评价：今日学生课堂表现符合共项（大写）审核人签字（姓名、日期）□准时上课：无迟到和早退现彖□今天所学知识点全部掌握：教师任意抽査一知识点，学生能完全掌握□上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况

2、□海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象课前：课后：学生签字：教师签字：胡洪光备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效（可另附教案内页）大写：壹贰垒肆签章：课堂教学效果评估表Vl・o（布氏教学法）课堂教学效麋评估（在认为合适的选项舸打勾选定）K认知准备状态（WK知识）25%□学生针对本次课内容的胃*知识结构完全抜并能熟练运用口学生针对本次课内容的背*知识结构基本«t損并能较熟练运用□学生针对本次谋内容的・JR知识结构部分并能1本运用…□学生针対本次谏内容89199（知识结枸小部分并仅能部分运用□学生针对本次课内容的■?累知识结构專掌握□学生针对本次课内容

3、的学习兴趣很高.动力很足，积极主动配合2.情感准备状态（动力/兴矽穀力）25%□学生针对本次课内容的学习兴趣较动力较足.□学生针对本次课内容的学习兴蠡一般.动力一般,□学生针对本次课内容的学习兴趣较低.动力不足.□学生针对本次课内容的学习兴趙全无.动力全无.较积极配合■本配合有抵触情绪有抵的行为1线索□本人对本次课教案设计及用学生可以理解的方式讲授方面的自评为：优秀本人对本次课教案设计及用学生可以理解的方式讲授方面的自评为：良好□本人对本次课教秦设计及用学生可以理解的方式讲授方面的自评为：中等□本人对本次课教案设计及用学生可以理解的方式讲授方面的自评为：较差□本人对本次课独案设计及用

4、学生厚以理解的方式讲授方面的自评为：极差□□□□□本次谋学生参与发言（5«授知识有关）的时间不少于30分钟（1/4）本次课学生參与发言（m«M知识有关）的时间不少于20分钟（1/6）木次｛«峑B站CM魏幡知询含工、XI时间不小午m3轴M/12>本次课学生参2发言（与教授知识有关）的时间不少于5分钟（1/24）本次课学生参与发言（2教授知识有关）的时间为零3.教学质■(50%)3强化□本次课中教师积极主动强化且教师感觉遏化动作对学生积极影响很大□本次课中教师较积极主动遏化且教师感觉强化动作对学生积极影响较大□本次课中教师有憲识主动强化且教师感觉强化动作对学生积极影响一般□本次课中教师X

5、尔主动强化且教师IB觉强化动作对学生积极影响不大□本次课中教师基本无主动强化动作备注Y主动强化动作包括:"»许；秋可.斎笑■手效以及物质渓励夸・4反愤娇正□课程中为把控学生的况而进行反愤提问（息目变形/角色互换）不少于12次□课程中为把控学生的况而进行反ffl!提问（題目变形/角色互换）不少于8次□课程中为把控学生»«««况而进行反馈提问（题目变形/角色互换）不少于4次□课程中为把控学生的拳援情况而进行反愤提问（題目变形/角色互换）不少于2次□课程中为把控学生的寧握情况而进行反馈提问（题目变形/角色互换）0次S屈豚報肓SOOOjy.com海豚教育个性化教案（真题演练）（2013潍坊）

6、5.在某校“我的中国梦”演讲比赛屮，有9名学牛参加决赛，他们决赛的最终成绩各不相同.其屮的一名学生想要知道自己能否进入前5名，不仅要了解自己的成绩，还要了解这9名学生成绩的（）.A.众数B.方差C.平均数D.中位数（2012绍兴，13,5分）箱子小装有4个只有颜色不同的小球，其小2个口球，2个红球。四个人依次从箱子中任意摸出一个球，不放回，则第二个人摸出红球且第三个人摸出口球的概率是（2010杭州，14）一个密码箱的密码，每个数位上的数都是从0到9的白然数，若要使不知道密码的人一次就拨对密码的概率小丁血’则密码的位数至少需要—位。（2010广西南宁，11,3分）一个质地均匀的正方形骰

7、了的六个面上分别刻有1到6的点数。将骰了抛掷两次,掷第一次,将朝上一面的点数记为X,掷第二次，将朝上一而的点数记为y,则点（x,y）落在直线y二-X+5上的A：118（2010江苏盐城）如图,概率为（C：—0：—94A、B两个转盘分别被平均分成三个、四个扇形，分别转动A盘、B盘各一次.转动过程中，指针保持不动，如果指针恰好指在分割线上，则璽转一次，直到指针指向一个数字所在的区域为止.请用列表或画树状图的方法，求两个转盘停止后指针所指区域内的数字之和小于6的