做一个有幸福感的教师

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1、-做一个与时俱进的阳光健康快乐幸福的教师-----李士慧在2011年春季开学教师会上的讲话当今社会是一个充满竞争的社会。竞争的实质是国家实力，竞争的焦点是科技，竞争的核心是人才，竞争的关键是教育。于是，在这个充满竞争的社会里，教师就被推到了竞争的最前沿，推到了竞争的风口浪尖。   当前我国正处在一个社会转型期，新的思想、思潮、观念、理念不断涌现，让人眼花缭乱，目不睱接；人们的思维方式、工作方式、生活方式也在不断的发展变化；特别在我们基础教育领域，新一轮课程改革已全面启动，在新课改理念下，我们该如何上课，怎样才能上好课；怎样才能转换自己的课堂角色，尊重和落

2、实学生的主体地位；如何吃透新课标，领悟不同教材的差异，做到从容应对；如何面对思想活跃、信息来源广泛、受各种思潮冲击而又多为独生子女的学生群体，施以正确的启发和引导……总之，如何适应新课改，如何全面落实素质教育，每一名教师的教育理念和专业素质都将接受挑战，同时也给教师个人的发展提供了机遇。这就是我们教师工作环境的现实背景。   在社会竞争日益激烈的当今时代，广大教师除了承受一般人普遍存在的压力之外，还承受着巨大的职业压力和社会责任。令人欣喜的是，我们大多数教师能够以高度的社会责任感和使命感去应对挑战，迎难而上，在普通而又平凡的工作中做出了应有的贡献，取得了

3、可喜的成绩。但不可否认的是，也有不少教师面对激烈竞争中的各种无奈、面对复杂生活中的各种烦恼，面对繁重工作中的各种压力而失去了感悟的能力，他们越来越感受不到幸福的存在。因而也不同程度地出现了职业倦怠的状况。他们对工作没热情，对生活没激情，对学生没感情，甚至在人伦方面也往往陷入两难境地；他们也按部就班地上课、辅导、批改作业，但总是没精打采，打不起精神，没创新，没变化，只是把它当任务、当差使去完成；他们仿佛看破红尘，感到一切都没意思，有烦恼，有苦闷，不愿向人诉说；他们比上不足，比下有余，但却满足现状，不思进取，对未来没盼头，也没想法；他们热衷于物质生活的追求，

4、却忽视丰富自己的精神生活……总之，他们感到身心俱疲，对教师职业缺乏幸福感。上述情况，不但出现在高年龄层次的教师中，同时也出现在低年龄层次的教师中，这就不能不引起我们的重视。应当看到，在部分教师中出现这种职业倦怠现象有多方面的原因，但最根本的原因是许多教师对教师职业缺乏归属感和幸福感。英国学者霍姆斯曾指出：“教师是充满奉献的职业，但不要因此而忽视我们的生活维度，特别是对于如幸福感这样的维度，忽视这些将是愚蠢的行为。”这是因为，奉献固然是一种幸福，但决不是幸福的全部。人人都有精神上（包括文化上的、感情上的、娱乐上的等）和物质上（包括衣、食、住、行、用等）的需

5、求，如果在这些方面的需求很难得到满足，他的幸福感就会荡然无存，奉献必将终止，倦怠必然产生。所以，要提高教师的职业幸福感，除了解决客观上存在的各种问题外，重点是要解决好自身的问题，如提高认识、端正心态、实事求是地面对现实等。一、我们怎样才能成为一名幸福的教师第一，教师的幸福感来源于对高尚生活的追求。   -页脚---做一个与时俱进的阳光健康快乐幸福的教师-----李士慧在2011年春季开学教师会上的讲话当今社会是一个充满竞争的社会。竞争的实质是国家实力，竞争的焦点是科技，竞争的核心是人才，竞争的关键是教育。于是，在这个充满竞争的社会里，教师就被推到了竞争的

6、最前沿，推到了竞争的风口浪尖。   当前我国正处在一个社会转型期，新的思想、思潮、观念、理念不断涌现，让人眼花缭乱，目不睱接；人们的思维方式、工作方式、生活方式也在不断的发展变化；特别在我们基础教育领域，新一轮课程改革已全面启动，在新课改理念下，我们该如何上课，怎样才能上好课；怎样才能转换自己的课堂角色，尊重和落实学生的主体地位；如何吃透新课标，领悟不同教材的差异，做到从容应对；如何面对思想活跃、信息来源广泛、受各种思潮冲击而又多为独生子女的学生群体，施以正确的启发和引导……总之，如何适应新课改，如何全面落实素质教育，每一名教师的教育理念和专业素质都将接

7、受挑战，同时也给教师个人的发展提供了机遇。这就是我们教师工作环境的现实背景。   在社会竞争日益激烈的当今时代，广大教师除了承受一般人普遍存在的压力之外，还承受着巨大的职业压力和社会责任。令人欣喜的是，我们大多数教师能够以高度的社会责任感和使命感去应对挑战，迎难而上，在普通而又平凡的工作中做出了应有的贡献，取得了可喜的成绩。但不可否认的是，也有不少教师面对激烈竞争中的各种无奈、面对复杂生活中的各种烦恼，面对繁重工作中的各种压力而失去了感悟的能力，他们越来越感受不到幸福的存在。因而也不同程度地出现了职业倦怠的状况。他们对工作没热情，对生活没激情，对学生没感

8、情，甚至在人伦方面也往往陷入两难境地；他们也按部就班地上课、辅导、批改作业，但总