城市和农村初中物理教学现状比较调查分析

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1、城市和农村初中物理教学现状比较调查分析1绪论1.1研究的背景近年来，随着我国经济、社会、文化得到迅速发展，教育事业呈现蓬勃发展，但由于我国各地存在地理位置及经济发展的差异，各地存教育事业发展还存在一定差异。为此，我国不断开展课程改革，期望新课程的改革，各地教育事业发展缩小差距。初中物理教学是中学教学活动的重要组成部分，当前由于城市与农村的学校存在发展的差异，无论在师资、硬件、软件等方面都有一定距离，对学生物理教学成效差距也很大。本文通过贵州省安顺地区部分城市初中和农村初中物理教学现状进行调查，并对他们之间

2、进行对比分析，以找到城市初中和农村初中物理教学差距主要原因所在，并提出相应的建议，使农村初中的物理教学缩短与城市初中物理教学的距离。1.2研宄的内容以安顺地区为例，对安顺市四中、五中、六中、九中，对安顺周边的云峰中学、黄果树中学、大山中学分别进行物理教学师资力量、实验教学的硬件和自主学习方面进行调查与研宄。再以问卷调查的形式针对性的对学生物理教学现状做调查。加以分析出城市和农村初中物理教育教学现状的差异，并对这一差异提出解决方案。1.3研宄的意义对城市和农村初中物理教学现奖的比较的研究具有三方面意义：一是

3、提高教师的专业化发展，当前有不少学校的物理老师还是兼科老师，物理专业毕业的老师也不多，因此，通过研宄对比，可以发现城市和农村教师专业化程度的差别，给教育部门在引进、培养专业化物理老师提供有益的参考。二是培养一定科学素养的学生，物理在生活中无处不存在，学生学习物理知识，可以应用于生活，对今后的生活、工作带来Y帮助；同时，学生通过学习物理知识，能够破除迷信，崇尚科学，提高自己的物理素养。三是对物理教学更好的实施具有积极作用，通过比较，可以看到城市和农村初中物理教学的差距之处，相互间可以取长补短，相互提高，有力

4、促进城市和农村初中的物理教学工作。2研宄的过程2.1研究的思路本文的研宄思路：首先是通过利用问卷调查和访谈方式来了解城市和农村初中物理教学现状，再分析调查问卷和访谈的结果，找出城市和农村初中物理教学的差异，最后提出加强物理教师的专业知识，充分调动学生、家长和教师的积极性，激发学生学习物理的兴趣和加强物理的实验教学等进一步缩小城市与农村物理教学差异的措施。2.2研究的方法2.2.1文献法木人通过对相关文献进行阅读，主要在从安顺市图书馆、安顺学院图书馆、网上图书馆，以及在网络上运用关键词等查询方法，查阅国内外

5、对初中物理教学的研宄现状，取得了较为细致全面的资讯资料。本次共阅读相关论文、论著、研宄报告、资料共30篇，筛选出15篇论文、论著等资料作为本文参考文献。从文献中可以了解国内外学者在对城市和农村初中物理教学现状比较研宄的研讨重点、基本状况、存在的不足及研究趋势等，基于这样的知识积累上，确定本文研究的框架和研究的视角。为研究城市和农村初中物理教学现状比较调查与分析奠定了理论基础。2.2.2问卷法本人利用在安顺学院求学的优势，在调查过程中运用了问卷法，主要是为了准确掌握安顺地区初中物理教学现状的情况，了解和掌握

6、城市学生对农村学生学习物理现状的看法和了解农村学生对城市学生学习物理现状的看法，以及相关意见和要求，为研宄城市和农村初中物理教学现状比较调查提供了现实的基础材料和实践依据。选取被调查人群作为研究总体，由于选取被调查学生所处的年级、班级各不相同，预期结果具备一定的代表性和预见性。预设问题可能会对学习物理现状的看法认知产生影响。2.2.3数据分析法通过利用EXCEL表来对调查数据进行分析，并以图表展示方式来，把调查数据展示出来，使更加直观了解城市学生和农村学生学习物理的现状。2.3研究的对象本文以安顺市四中、

7、五中、六中、九中，对安顺周边的云峰中学、黄果树中学、大山中学为调查对象，其中城区中学四间，分别是安顺市四中、五中、六中、九中，乡镇中学三间，分别是安顺周边的云峰中学、黄果树中学、大山中学。目前各学校的基本情况和物理教师情况如下：本研究调查对象的七间中学中，属于市区初中的有四间，分别是安顺市四中、五中、六中、九中；乡镇中学两间，分别是云峰中学、黄果树中学、大山中学。本文选取的研宄对象属于公办全□制初中，在贵州省初中中具有一定代表性。0前，安顺四中现有学生1400多人，27个教学班，教职工84人，其中物理教师

8、9人；安顺五中现有学生3400多人，49个教学班，教职工138人，其中物理教师20人；安顺六中约右学生1400多人，24个教学班，教职工82人，其中物理教师8人；安顺九中现有学生2600多人，38个教学班，教职工115人，其中物理教师14人。云峰中学现有学生1300多人，25个教学班，教职工107人，其中物理教师10人;黄果树中学现有学生1200多人，20个教学班，教职工52人，其中物理教师6人；大山中学约有学生720多人，1